2016-2017年【人教版】必修三《蜀道难》第2课时教案

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1、《蜀道难》教学设计(2)教学目标:一、知识目标:1、了解李白的生平和创作。2、熟读课文。二、能力目标:1、掌握一定的诗歌鉴赏技巧。三、情感目标:1、品味诗人热烈奔放的情感和豪放飘逸的艺术风格,雄奇险峻的写法。2、感悟寓于诗中的思想感情,体味其对待生活的态度。课时安排:2课吋教学重难点:理解“蜀道之难,难于上青天”在诗中三次出现,是不是简单的重复及其作用。教学过程:第2课时一、温故导入:《蜀道难》是乐府《相和歌辞•瑟调曲》旧题。本篇根据这一诗题传统的内容,以雄健奔放的笔调,运用夸张形容的手法,描绘了由秦入蜀道路上惊险而奇丽的山川,表现了诗人杰出的艺术才能和丰富的想像力。唐朝,蜀中商

2、业经济极为发达,入蜀的人乐不思返,而没意识到这一地区形势险要,自古为封建割据之地,随时有发生变乱的可能。诗中强调“所守或匪亲,化为狼与豺”,就是指此而言。顾炎武《日知录》卷二十六说:“李白《蜀道难》之作,当在开元、天宝间。时人共言锦城Z乐,而不知畏途Z险,异地Z虞,即事成篇,别无寓意。”孟《本事诗•高逸》载“李白初至长安,贺知章往访,见《蜀道难》:'称欢者数四,号为谪仙。’”《唐摭言》第七卷中也有类似的记载。另外,此诗曾收入殷瑙所选《河岳英灵集》,其书据近人岑仲勉考证,编于天宝四年或十二年。由此故知,《蜀道难》是安史之乱前的作品,大约写于唐玄宗天宝初诗人在长安之时。二、课文讲解:

3、1.本文的线索是什么?明确:诗人大体是按照由古至今、自秦入蜀的线索,抓住各处的山水特点来描写,以展示蜀道之难。2.朗读第一段,精讲分析。(1)开篇两句“噫吁……难于上青天”,在全文中的作用?明确:这两句统摄全诗,奠定了诗的咏叹的基调,突出表现了蜀道的高不可测,为下文张本。(2)这一段其余的内容有几层意思?明确:两层意思。第一层:(蚕丛……天梯石栈相钩连)写蜀道的来历。第二层:(上有……以手抚膺坐长叹)写蜀道的高峻。(3)引用“五丁开山”的神话有何作用?明确:引用此神话表现了人与自然的斗争以及劳动人民改造自然的强烈愿望,赞扬了开山的勇力,点染了文章神奇的色彩,吸引了读者。(4)“上

4、有六龙回日……以手抚膺坐长叹”这儿句中,作者用了哪些写法,来表现蜀道的雄奇险峻?明确:作者充分运用了点面结合、以虚衬实以及夸张的艺术手法,表现了诗人想像的丰富和奇特。1.熟读第二段,精讲分析。(1)第二段可分为几层意思?明确:分为两层。第一层:(问君西游……使人听此凋朱颜)描写蜀道景物的凄清。第二层:(连峰去天……胡为乎來哉!)描绘蜀道山水的险恶。(2)“问君西游何时还?”屮的“君”指的是谁?明确:“君”可能是虚拟的,借用“君”一一一个虚拟的人一一说话的方式可以层层深入地展开内容,突出地表明诗人的主要意图。(3)这一段中哪句话起到了钩连前后两层内容的作用?明确:“蜀道之难,难于上

5、青天,使人听此凋朱颜”起到了这一作用。这一句说明蜀道是“畏途”,无论是上文的凄凉,还是下文的险恶,都是游人难以承受的一一“凋朱颜”。(4)这一段运用了哪些手法?渲染了怎样的气氛?明确:“但见”四句运用细节描写,借景抒情,渲染了苍凉凄清的气氛。“连峰”四句运用夸张的手法,由静到动进行描写,渲染了惊险的气氛,营造出一种势若排山倒海的艺术效果。是对蜀道之难的描写,达到了登峰造极的地步。2.朗读第三段,赏析第三段。(1)这一段说了儿层意思?明确:两层意思。第一层:(剑阁峥蝶……化为狼与豺)写剑阁的险恶。第二层:(朝避猛虎……不如早还家)写战祸的惨烈。(2)“不如早还家”和文章中哪一句相照

6、应?明确:“问君西游何时述?”(3)文章最后一句的作用是什么?明确:既形象地概括了上文所说的剑阁的险要和蜀中的战祸之烈,又与开头、句中相照应,更显得意味深长,以此收束全文,可以使读者兴无穷之叹,将“蜀道之难”的内容概括无余0三、学生发言、教师点拨◊1、每段写了什么内容?◊2、文章描写由秦入蜀经过哪些地方?◊3、“蜀道之难,难于上青天”在诗中三次出现,是不是简单的重复?有什么作用?问题1:明确:(一)、“噫吁幟,危乎高哉!蜀道之难,难于上青天!”这两句统摄全诗,奠定了诗的咏叹基调,感情是豪放的,要读得很有声势。从“危乎高哉”中可以看出,这一小节主要写的是蜀道的“高”一一蜀道之高(二

7、)、“绸道之难,难于上青天,使人听此凋朱颜!”这一小节主要写让人“凋朱颜”,即攀越蜀道的艰难和危险。一一蜀道之险(三)、“蜀道之难,难于上青天,侧身西望长咨嗟!”这一小节写了令人“长咨嗟”的原因是因为蜀地的战乱:所守或匪亲,化为狼与豺。朝避猛虎,夕避长蛇。磨牙吮血,杀人如麻。一一战祸Z烈问题2:明确:本诗按由秦入蜀的路线(长安一太白山一峨眉山一青泥岭一剑阁一成都),具体写蜀道之难。蜀道之难,难于上青天问题3:明确:反复出现,一唱三叹,像一首乐曲的主旋律一样激荡读者的心弦。开头一句

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