学生心理学论文范文-简述文化建设的高职生心理健康教育word版下载

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1、学生心理学论文范文:简述文化建设的高职生心理健康教育word版下载导读：本论文是一篇关于文化建设的高职生心理健康教育的优秀论文范文,对正在写有关于学生论文的写作者有一定的参考和指导作用,论文片段：式。所以我们可以进行多种方式相结合的形式，注重学生应用心理健康知识与解决实际理rh的能力，而不是将记忆理论知识作为考核的重点。四、结语解决高职学生心理健康理由，不但要在大方向上依靠我国的政策与环境制度的改革与完善，高职院校在现实中也要靠教育环境的不断改善。通过掌握高职学生的心理发展规律与自身发展的【摘要】心理健康教育是高职学生思想健康教育的重点与难点，也是教育工作者、家长与学生都关注的焦点。本文从高职

2、院校学生心理目前状况与教育呈现的理由出发，在高职文化建设背景下对提高心理健康教育有效性提出一些倡议与深思。【关键词】心理健康教育；高职生；就业压力；文化建设联合国教科文组织对人们的健康定义是：身体健康与心理健康,并且要具有良好的社会适应能力。然而随着社会的迅猛发展，人们的生活节奏加快，对于生活与学习中的压力也越来越大，因此心理健康的重要性也愈加突出。只有拥有健康心理的人，才能够更加适应社会与生活。随着近儿年，高校的心理健康教育逐渐得到了社会的关注，教育部门也加强了高校的心理健康教育工作，许多高校都建立起了自己的心理健康教育机构，不断向全校学生开展心理健康咨询工作。作为高等教育的重要组成部分，高

3、职院校也逐渐开展了多元化的心理健康教育工作。但是由于受到传统教育观念的影响，心理健康教育工作依然在高职院校中效率不高。一、高职学生当前主要的心理理由根据SCL-90心理症状自测表对河南地区的3000名高职学生进行心理健康状况的调查，调查结果呈现出不少学存活在着心理理由，并且人数不断上升。而其中有48%的高职学存活在着不同程度的心理困扰与心理理由，有10%的高职学生的心理理由较为严重。由于随着高职学生们的心理理由逐渐增加，这不但与我国高职教育的宗旨目标不相适应，并且在一定程度上阻碍了我国高职教育的健康发展。而高职学生的心理理由具体体现在以下几个方面：（一）学生自身的学习压力带来的心理困扰。通过调

4、查表明，有些高职院校的学生的学习基础较差，因此导致学习困难，学习成绩下降。一些学生的学习策略不正确，让期末考试不够理想，加上高职院校的教育时间较短，而在短时间内压缩了多门课程。因此除了主科外，学生还要选择多门课程，因此学习任务较重，学习复习的时间较少，难以合理有效地安排学习的时间。而这些理由都能够引起学生们心理性的疲劳与降低了学习兴趣，学生们很容易产生验血与考试焦虑的症状等心理理由。（二）人际交往能力下降引起的不良心理理由。许多高职院校的学生都是独生子女，有着鲜明的个性，都是以自我为中心，相对制约能力较差，没有足够的人际交往能力。由于学校中学生们来自不同的地区，因此性格、兴趣与生活习惯等方面存

5、在着差异，一些学生并不善于与人们交际，不知道怎么为人处事。时间长了，这些学生就会感到孤独、寂寞，产生了巨大的心理压力，当遇到了困难就不能够正确地看待，很容易产生了焦虑不安与恐惧的心理倾向。（三）恋爱引发的心理理市。市于高职院校的学生们正处在青春期，因此性意识不断增强，他们渴望与异性交往。所以，在高职院校中随处可见情侣。但是由于人们对于性心理的不成熟与缺乏足够的生活经验，因此不能够树立起正确的恋爱观，很容易陷入到感情旋窝中难以自拔。当另一半拒绝自己或者爱情受挫后，学生会精神萎靡，自信心下降，甚至影响了学习与生活，一些严重的很容易出现心理行为的异常。（四）学生就业困难产生的心理理由。由于近几年高校

6、不断扩招，因此导致普通高校的人数增加，这让高职学生的就业更加的困难。面对岗位求职择业的日益激烈的竞争与就业过程中人为因素的大量干扰，还有社会就业机制的不完善，许多高职学主想毕业走向岗位，但是又害怕走向岗位，感到自己的前途渺茫。逐渐的紧张、忧郁等心理理由出现，甚至会产生了恐惧与逃避的心理。二、当前高职院校心理健康教育呈现的理由（一）学校自身重视不够。虽然在目前对于高职院校学生的心理健康教育一般都是在口头上注重，但是在实际上却忽略教育，呈现出工作乏力等状况。由于教育工作不到位，因此高职学生的心理健康依然呈现出理由，甚至还能够发生恶性的事件。（二）课堂中现代化教学手段难以有效运用。由于当前科学技术的

7、不断发展，实际的教学手段也不断更新，传统教学中的粉笔与黑板逐渐被新的投影仪所替代，而传统的教案也被幻灯片所替代。但是许多教师在教学中使用多媒体过程中，却过分依赖多媒体，这让心理健康教育课程变成了幻灯片课件的展览会，让学生忙着抄笔记而难以有足够时间进行深思。（三）注重理论知识的传授，教学策略单一。知识理论的教学内容是学生们学习的基础，但是我们如果只是在教学过程中教授理论知识内容，学生就会感觉到教学单