[教学]四年级下册第三单元备课

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1、四年级下册第三单元备课主备人：彭慧参与集体备课人员：唐桂明、李峰、刘波涛、郑来斌、王进娟、明波、王纪苓【单元教材简析】本组教材以“人白然的启示”专题，选编了精读课文《自然之道》《蝙蝠和雷达》，略读课文《黄河是怎样变化的》《人白然的启示》，一个综合性学习，一个语文园地。《自然z道》《黄河是怎样变化的》告诉我们要研究和掌握自然规律，按自然规律办事，与大自然和谐相处；《蝙蝠和雷达》《大自然的启示》是讲人类从大自然中受到启示，有所发明创造，告诉我们大自然也是人类的老师。木纽课文的学习是对以前所学习的观察大自然、保护环境等专题的延伸与发展，并有新的内涵。让学生获取新的科学

2、知识，激发学生进一步关注白然、了解白然的兴趣，并能从中受到有益的启示，同时获得语文的综合素养。【单元总体目标】1、认识28个生字，会写26个生字。能会写会运用31个词语，会读会认30个词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解和把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。4、激发学生探究人H然规律的兴趣，增强环保意识。【单元教学建议】（一）课前交流学习木单元Z前，引导学生观看多媒体课件，展示美丽的大自然，让学生陶醉其中，还要展示由于人类对自然的冇效利用和随意破坏而造成截然不同的结果，再引导学生说说自已的感受。这样不仅激发学生学习课文的欲望，也引发学生自已搜

3、集有关材料的热情，为本单元的“综合性学习”“口语交际、习作”“展示台”的学习奠定了基础。（二）基本策略1、初读课文，整体感知课文内容。引导学生熟读课文，采用多种形式进行朗读，以达到读准字音，读得正确、流利的目的。2、精读课文，交流读书感受。引导学生读读、画画、议议，解决不理解的问题。3、延伸与拓展。引导学生交流学习体会，积累优美语句。【单元教学时间】9《自然Z道》2课时10《黄河是怎样变化的》1课时11《蝙蝠和雷达》2课吋12《大自然的启示》1课时语文园地三3课时机动课时2——4课时沂南县小学语文四年级下册网络集体备课时间2012年1月170单位依汶中心小学主备

4、人唐桂明课题a《口然Z道》第一课时课型精读课文参入备课人员李晓军、彭慧、李峰、刘波涛教材简析课文按照事情发展的顺序，讲述了一个发人深省的故事。作者和同伴及一个生物学家向导，结队来到南太平洋加拉巴哥岛旅游，观察幼龟是怎样离巢进入人海的。他们看到一只探头出穴的幼龟被嘲鸦咬啄时，不顾向导劝阻，要向导把幼龟抱向大海。接着，成群的幼龟得到错误的信息，以为外面很安全，就从巢中鱼贯而出，结果许多幼龟成为食肉鸟的口屮之食。虽然“我们”拯救了一些幼龟，但仍然感到十分震惊和悔恨。这个故事告诉我们，如果不按白然规律办事，往往会产牛与我们的愿望相反的结果。教学目标知识与能力：1、认识7

5、个生字，会写14个生字。2、正确读写”旅游、侦察、愚猛、争先恐后、若无其事”等词语。过程与方法：有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想情感，从中受到做事要遵循自然规律的教育。情感、态度、价值观：丰富见闻，激发探究大自然对人类启示的兴趣。教学重点理解课文内容，体会文章表达的思想情感，从中受到做事要遵循自然规律的教育。教学难点理解”自然之道“的含义并从中受到启发・m.a/..课刖准备字词卡片、相关课件教学过程教师活动学生活动设计意图个性备课预习探究1、请同学们默读本单元的“单元导读”，说一说本单元的学习专题是什么，冇什么新的要求？2、今天，我们先来学习一

6、个真实而令人难忘的故事，初步了解大自然给人类的卅示。3、板书课题：看到课题，你会想到什么问题？“道”指什么？什么是自然之道？4、接下來请同学们自山朗读，自主预习课文（课件出示预习要求：按要求白读白学：把课文读两到三遍，读通读顺；认读生字，找出生词，查字词典理解生词，标自然段序号，想一想课文人意。）1、学生默读并汇报2、齐读课题通过让学生默读本单元的单元导读，了解木单元的学习任务。并且出示预习要求，锻炼7牛•的预习能力。2、同学们，大自然气象万千，美丽无比；充满生机，也充满了神秘。今天,我们，就将走进人自然，了解大口然，探索大口然的内在规律。板书并齐读课题。3、文

7、按照常规要求自主预习课二1、出示下列词语，检查生字词认读与理解情况：合旅游筑巢幼龟沙滩侦察企图1、指名读，想读哪些就读哪作情愿蠢事返回海鸥补救些,想说哪个词义就说哪个，语文是工具性和人文交争先恐后欲出乂止若无其事见死不救像“欲出乂止、雨贯而岀、气性的统一,让学生能流鱼贯而出愚不可及气喘吁吁响彻云霄喘吁吁"等词语可用形象表演够匸确认读生字、流2、这里有哪些词语可以用形象表演的方式表达出來？3、指名或推荐学生逐段朗读全文，检查是否能够正确、流利地朗读课文，重点指导难读的句了，并多读儿遍。3、汇报：你读懂了什么?还有什么疑问?4、接下来让我们一起来师生共同确定学习目标

8、与重点:了解课文大意，理