第十一天课程提纲(教师用)

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1、第十一天课程提纲—、开课风采二、我要练好基本功1•口部开合训练：学老虎叫、猫叫、狗叫、青蛙叫、救护车鸣笛声2•舌部操训练：伸舌（辣、惊讶）、绕舌（思考）、顶舌（生气）立舌（害怕）、弹舌（赶猪）（做操时带上规定的面部表情）o3•气息训练：深闻花香，做陶醉的表情，慢慢吐出，与人分享这醉人的花香。4•基本功综合练习：《黄河颂》选段我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环；从昆仑山下奔向黄海之边，把中原大地劈成南北两面。5•发音练习（轻声练习）1.语气词“吧、吗、呢、啊”等，如：

2、烧吧shaoba锄吧chJba他吗tdma咸吗xidnma水呢shuine草呢caone2.助词“的、地、得、着、了、过、们”等，如：真的zhende谁的shuide懂得dongde晓得xiaode开了kdile熟了shule刷过shudguo学过xu©guo想着xiangzhe写着xiezhe他们茴men3.名词的后缀“子、头”，如：村子cunzi绳子shengzi跟头gentou馒头mantou椅子yizi脑子naozi枕头zhentou斧头futou4.个别量词“个”；如：一个yigc几个jige这个zhbg

3、e哪个ndge5.方位词“里、上、下”等，如：穿上chuanshang床上chuangshang收下shouxia留下liuxia6.表示趋向的动词“来、去、出来、进去”等，如：起来qilai赶来ganlai砍去kdnqu讲去jiangqu7.重叠动词的末一个音节，如：歇歇xi@xie停停tingting&数词“一”夹在重叠动词之间，否定词“不”夹在动词或形容词中间，或在可能补语结构中，常读轻声。看一#kanyikan搓一搓cuOyicud去不去qfibuqu看不清kdnbuqlng9、口语中常用的一批双音节词的第

4、二个音节读轻声，这没有规律，是习惯上的读法。故事gfishi分量fenliang态度Sidu相声xiangsheng三、我是小记者四、我的讲述最精彩三分钟脱口秀训练：主题是“一件有趣的事”，要求以叙述的形式展开演讲，主题要鲜明。叙述时要语言清晰、连贯，有恰当的肢体动作和面部表情。五、我会辩论1、辩论流程1、第一阶段（陈词阶段）（1）立论陈词正方一辩陈词3分钟，反方一辩陈词3分钟。（2）立证陈词（进一步阐述本方观点）正方二辩陈词3分钟，反方二辩陈词3分钟。2、第二阶段（盘问阶段）（1）正方三辩提问，反方任何选手（只限

5、一名）选手回答。（2）反方三辩提问，正方任何选手（只限一名）选手回答。（3）提问用时累计1分钟，回答用时累计3分钟。3、第三阶段（自由辩论阶段）由正方首先发言，然后反方发言，正反方轮流发言。共用时10分钟，每方用时5分钟。4、第四阶段（总结陈词阶段）反方四辩总结陈词，用时4分钟。正方四辩总结陈词，用时4分钟。5、观众提问观众可分别向正反方提问1—2个问题。观众提问不影响得分。四、辩论赛辩论规则1、时间提示当辩手发言时间剩余30秒时，计时员以一次短促的琴声提示，用时满时，以两响琴声终止发言。否则作违规处理。2、盘问规

6、则（1）每个队员回答应简洁，提问应明了（每次提问只限一个问题）。（2）对方选手提出问题时，被问一方必须冋答，不得冋避，也不得反问。3、自由辩论规则（1）自由辩论发言必须在两队之间交替进行，首先由正方一名队员发言，发言队员坐下后，由反方一名队员发言，双方轮流，直到时间用完为止。（2）各队耗时累计，当一方发言结束即发言队员坐下后，即开始汁算另一方用时。（3）在总时间内，各队队员的发言次序、次数和用时不限。（4）如果一队的时间己经用完，另一队可以继续发言，直到时间用完为止。也可以放弃发言。放弃发言不影响打分。4、辩手不可

7、以宣读预先准备好的书本，或展示准备好的图表或大字报，但可以带小卡片，出示或引述书本、报刊的摘要，以加强论据。5、比赛屮，辩手不得离开座位，不得打扰对方或本方辩手发言，辩论时不得人身攻击。开卷是否有益”辩论赛主持词1、开场白各位评委、各位老师、同学们，大家下午好！为了提高同学们的逻辑思维能力,心理应变能力以及口头表达能力，丰富大家的课余生活，我们在此举办主题为“开卷是否有益”的辩论会。现在，随着书籍的不断增多，更多的人开始加入到了读书的洪流中。大家也就自然地意识到，这么多的书，哪些是我们应该读的，哪些暂时还不适合我们

8、阅读。这就引发了一场“开卷有益”还是“开卷未必有益”的争论。今天，我们就此开展一个小小的辩论会。让我们热烈地欢迎双方代表上场。（鼓掌）2、介绍参赛队及其所持立场正方观点：在我的左边是1、2组代表队，他们的观点是“开卷有益S反方观点：在我的右边是3、4组代表队，他们的观点是“开卷未必有益S3、介绍评委及其点评嘉宾4、宣读辩论赛规则在比赛开始Z前，让我们一起来了