七年级语文导学案山市

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1、七年级语文导学案组别：姓名：课题山市时间11月14日课型授课人目标1、积累文言词语，理解文章大意2、体会山市形成的过程和它的美丽神奇3、了解山市形成的原因，培养探索科学的精神环节1、解读目标1分钟2、独学（解决字词）15分钟3、对学（探讨问题）20分钟4、展示（明确答案）9分钟导学过程知识超市【学案】一、 学法指导：在知识超市中了解作者和此文的写作背景。   课文导入：同学们，在《一千零一夜》描绘过许多奇幻的神话，沙漠中一夜之间建筑起宏伟的宫殿，美丽的城池，这些神话是人类想象力的伟大产物，但我想也

2、是古时候的人们对未知的海市蜃楼的描绘与神化。现实世界中许多人都听说过海市蜃楼这个词语，但却无缘目睹这种神奇。有道是“忽闻海上有仙山，山在虚无飘渺间”，清代文学家蒲松龄为我们写下的《山市》，描绘了山中蜃景，与我们所说的海市蜃楼略有不同。山市是一种科学现象，它到底有怎样的奇观呢?让我们走进这山市，去感受这山市的奇妙吧！二、诱思导读第一步：请同学们快速阅读课文，将不认识、不理解的字词运用工具书掌握它们的读音和含义。（1）、给下列加横线的字注音。奂山（    ）    高插青冥 （     ）  黯然缥缈

3、（   ）（   ）（    ）高垣睥睨（     ） 连亘（     ）  窗扉(      )     倏忽(      )  遂不可见（     ）   酒肆  （    ）   逾时 （    ）  （2）、根据拼音写出汉字，注意这些字的写法。碧瓦飞 méng（    ）        高垣pì nì（     ）（    ）海市shèn楼（    ）        直接xiāo汉 （    ）设计目的：让学生运用工具书，注重掌握和积累词语，为朗读、分析课文扫除语言障碍。第二步：再读课文，

4、注意文言文朗读的节奏：在夏天，沿海一带或沙漠地区，经常可以看见在空中或地面以下有远处事物的影像，古人无法解释，误认为是大蛤蜊吐气形成的，因此，就称为“海市”或“海市蜃楼”。这种现象，有时人们在山区也可以看到，人们就称之为“山市”（出示课题）蒲松龄（1640—1715），字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，山东淄川（今淄博）人。早岁即有文名，但屡应省试皆落第，七十一岁才补为贡生。他用数十年的时间写成的短篇小说集《聊斋志异》。《聊斋志异》文言短篇小说集。“聊斋”是他的书屋名称，“志”是记述的

5、意思，“异”指奇异的故事。共收录作品491篇，以短篇小说为主，此外还有散记特写、随笔寓言等，主要写鬼狐精怪的故事，也收录一些奇特的事。构思奇妙，语言生动。5在诵读文言文的过程中，凡表示人物、地点、事件、事物名称的词或短语中间不能停顿，表示一个完整的概念的短语之间不能停顿，语义特别密切、组成一个词组的词语之间也不能停顿。设计目的：通过朗读可以增加学生朗读的语感，从而更好地掌握文言文中的文、言、文的意思。第一个“文”，是美好的意思。“言”，是写、表述、记载等的意思最后一个“文”，是作品、文章等的意思，

6、表示的是文种。第三步：细读课文，掌握难词难句，疏通文意。（1）结合注解，细读课文，打记难词难句（2）学生提出难词难词难句，师生共同解答。（3）解释加点的词语。（1）然数年恒不一见（）（2）相顾惊疑（）（3）念近中无此禅院（）（4）始悟为山市（）（5）连亘六七里（）（6）历历在目（）（7）黯然缥缈（）（8）或凭或立（）（4）翻译下列句子a高插青冥，相顾惊疑，念近中无此禅院。   b无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。c未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。d忽大风起，尘气莽(mǎng

7、)莽然，城市依稀而已。既而风定天清，一切乌有；惟危楼一座，直接霄汉。e逾（yú）时，楼渐低，可见其顶；又渐如常楼；又渐如高舍；倏(shū)忽如拳如豆，遂（suì）不可见f又闻有早行者，见山上人烟市肆，与世无别，故又名“鬼市”云。设计目的：通过分析探讨重点语句，可以更好的了解文章的大意，把握文章的思路和作者的三、共同研讨：探讨课文内容（分小组讨论）1．山市形成的全过程可分为几个阶段? 5请发挥想象，运用课文中的语言描述。2．山市变化的几个阶段是以什么为线索展开叙写的，找出相关的标示性词语。用一个

8、成语概括山市的特点。3．文章结尾的作用是什么? 为什么人们又称“山市”为“鬼市”？四、检测：1、《山市》作者         ，字留仙，别号          ，世称聊斋先生，山东淄川（今淄博）人，       （朝代）文学家。早岁即有文名，但屡应省试皆落第，七十一岁才补为贡生。他用数十年的时间写成的短篇小说集《聊斋志异》。2、《聊斋志异》是一部             共491篇，以短篇小说为主，此外还有散记特写、随笔寓言等，多数故事通过描写          来反映社会生活，揭