开展特色教育提高育人效益

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1、开展特色教育提高育人效益——先进单位事迹材料我校是一所农村初级中学，现有22个教学班，1656名学生，86名教职工。多年来，学校坚持贯彻落实党的教育方针，坚持“德育为首、强化素质、发展特色”的办学理念，与时俱进、创新思路、创造条件，多方位、多渠道和多形式开展思想教育活动，努力构建学校德育的特色教育。取得了很好的育人效果，校园文化品位也不断得到提升。学校连续获得“全国传统美德教育先进单位”、“省文明单位”、“省国防教育工作先进单位”、“省中小学德育工作示范校”、“省心理健康教育示范校”、主要开展了以下几方面的特色教育：一、美德入心教做人（一）中华传

2、统美德是五千年中华文明的历史积淀，也是我国传统美德文化的精华。我校一直重视对学生进行中华传统美德教育，学校设置了固定的“德育专栏”：有名人名言、中华美德长廊、世界著名科学家墙、世界冠军墙，让每一面墙壁都说话，让每一个长廊都育人，良好的环境氛围无声的感染了学生，促其养成良好的思想品质。利用校会、班会、国旗下讲话、校园广播、板报对学生进行遵规守纪、孝敬父母、勤俭节约、诚实守信、文明礼貌、勤奋刻苦等传统美德教育。每学期举行“美的故事会”、“美德理论报告会”、“美德在闪光演讲会”等系列活动。每月召开主题班会，对学生进行传统美德教育，收到良好的效果。比如二

3、年四班在“学会感恩，共建和谐”主题班会上，计珍珍、吴利军、王超等同学讲述了他们怎样完成家庭作业“为妈妈洗一次脚”的。他们说自己长这么大都是妈妈给自己洗脚，还从未给妈妈洗过脚。捧着妈妈那双劳累的脚，泪水和洗脚水混在了一起，决心努力学习报答母亲的养育之恩。同学们都表示“孝敬父母是中华传统美德的核心内容，是天经地仪的事，是做个好人的根本，一个对父母都不尽孝的人就不能处理好兄弟、亲友、师长、同事乃至国家和集体的关系。”(二)即时开展活动，见缝插针不留空白。如：在三月份开展“弘扬雷锋精神，创建和谐校园”活动。“五一”、“十一”放假时间较长，我们借此机会开展

4、了“孝敬父母，美我心灵”活动。进行了“一算二做三调查”（算父母半年为自己花了多少钱；做家务劳动和生产劳动；学校向家长调查学生是否提出过超过家庭经济状况的要求，调查学生在家里是否顶撞父母，向学生调查父母的生日，并说明自己是如何祝福父母生日的。）（三）我校还努力开创美德教育的新领域、新途径，把美德教育和学生的生活、学习实际结合起来，坚持以学生为主体，以自我对象，进行自主学习，自我教育，自我管理，在学生的自主创新中深化中华传统美德教育。1、礼仪课程进课堂。学校把礼仪课作为校本课程列入教学计划，每班两周一节礼仪课，对学生进行文明礼貌教育。学校还从学习宣传

5、、学科渗透、榜样示范、实践体验、故事启迪、活动竞赛、环境熏陶等途径开展礼仪教育。    2、对照美德典型，寻找差距和不足。如在开展中华传统美德“诚实守信”的专题教育时，让学生认识到自己在“诚实守信”方面，哪些地方做得比较好，哪些地方自己做得不够好，明确认识到自身目前的情况，再对照《中华传统美德》“诚实守信”中的要求，联系自身情况来确定自己的个人目标，争取做到什么程度。让学生把自己的目标工工整整地写下来，贴在班中的个人目标栏中，时刻提醒自己。     3、让学生进行自主管理，体会中华民族自觉、自律的美德。学生有着强烈的表现欲，他们希望通过自身的表现

6、来展示自己的能力和才能，获得老师和同学的认可与成功。在进行中华传统美德教育时，教师充分尊重学生，依靠学生，大胆地放手让学生管理自己，教育自己。放手让学生主持班会、组织课外活动、自主管理自习课、自主管理宿舍、维持早操、打饭纪律等等，既培养了同学们的管理能力，也培养了他们的约束力和自制力。通过系列活动的开展，同学们的思想品质和道德水准都有了很大的提高，形成了一个学习勤奋、艰苦朴素、纪律严明、诚实守信、文明礼貌的良好风气。教育是学校管理的重要手段，那么管理的最高境界就是不管。我校是寄宿制学校，有一千五百多学生吃住在学校，住宿生管理是学校工作中的重要一项

7、。但每天晚上的寝室管理主要由宿舍长完成，男、女生宿舍只有一名教师服务，值班领导和其他教师负责应对出现紧急情况，熄灯铃声一响，1500多名住宿生立刻鸦雀无声，进入休息状态。每天早操，我们都不安排班主任跟班，只安排一名值班领导、一名体育教师和三名教导干事来组织全校的早操，整个早操井然有序，不会出现任何问题。我校经常接受上级有关部门检查验收，有时，一些档案材料、照片、证书等都放在教学楼四楼大厅里，一放就是十天半月的，学生们经常去观看，可没有一个人乱翻乱动，时时都是非常整齐的样子，所以，即使是一些重要的资料我们也不用收起。学生自习课，班主任可以不到班，一

8、律由值周班长负责管理，效果良好，体现出较好的自觉性。在我们学校，你听不到学生骂人的声音，听到的是同学们亲切的问候声；你看不到打架斗殴现象