四年级语文上册第一单元教案

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1、德安县蒲塘小学电子教案课题:1、观潮备课老师:王伟华课时计划:两课时2013年9月2日1.观潮教学目的:   1、通过学习,使学生了解钱塘江大潮的壮丽和雄奇,激发热爱祖国大好河山的感情。   2、学习作者有顺序、抓特点的观察方法,引导学生从中学习怎样积累材料。   3、学会本课生字新词,会用“逐渐”“恢复”造句。   4、有感情地朗读课文,背诵第三、四自然段。教学重点:理解课文中有关“潮来之时”的描写,学习作者有顺序、抓特点的观察方法。教学难点:理解描写潮来时的几个句子。教学时间:二课时教学过程:     

2、           第一课时  一、导入新课。    同学们在现实生活中或从电影、电影中可能看到过海潮,但是,你们看到过江潮吗?今天,我们就一起来学习一篇观看江潮的课文《观潮》。  二、引导初读课文。    提出要求:轻声读课文,自学生字新词,边读边想象“潮来前”“潮来时”“潮来后”四年级上册语文德安县蒲塘小学电子教案的景象,尝试给课文分段。学生自学,教师巡视指导。  三、检查交流。   1、这篇课文共有几个自然段?   2、哪部分是写潮来前的景象?哪部分写潮过后的景象?   3、因此,我们可以把课文分成

3、几段?为什么这样分?  四、讲读课文。  (一)读第一段。   1、齐读第一段,问:这篇课文主要讲的是观哪儿的潮?   2、这一段是从哪些方面来写钱塘江大潮的?  (二)讲读第二段。   1、指名读第二段,思考:人们是在什么地方观看钱塘江大潮的?江潮还没来,作者看到了什么?   2、默读第二段,思考:潮来前江面是什么样子的?人们的心情怎么样?并动手画句子。   3、指名读句子。   4、“人山人海”说明什么?“等着、盼着”说明人们心情怎样?  (三)讲读第三段。   1、学生自学。   2、交流讨论。   

4、(1)课文是怎样描写江潮声音的?想象一下闷雷什么时候响起来?江潮到近前时,声音是怎样的?   (2)指导朗读。   (3)师生评议,加深理解。   (4)指名读描写江潮形状的句子。为什么把江潮比作“一条白线”?理解词语“横贯”。“只见白浪翻滚,形成一道两丈多高的白色城墙”这句话把江潮比作什么?两丈多高有多高?“那浪潮犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来”这句话把江潮比作什么?“浩浩荡荡”说明什么?   (5)指导朗读。  (四)讲读第四段。    1、大潮来的时候是这样的,潮过后是什么样子的?齐读

5、最后一段,思考:这一段共有几句话?每一句讲了什么?    2、交流讨论。  五、课堂小结:钱塘江大潮给你留下了怎样的印象?                第二课时四年级上册语文德安县蒲塘小学电子教案  一、复习旧知。  二、补充介绍钱塘江大潮。  三、学习课文有顺序、抓特点的观察方法。    1、《观潮》的作者是按什么顺序观察的?这种观察方法体现了大潮本身发展变化的特点。    2、大潮到来的时候有哪两个方面给你留下了深刻的印象?课文主要抓住潮水发展变化的特点,是从声音和形状两个方面体现的。  四、巩固生字

6、新词。  五、课堂练习    1、练习有感情地朗读课文。    2、把描写潮来时声音和形状的句子抄写下来。    3、练习背诵第三段。  六、布置作业:熟练地背诵第三、四自然段。 板书设计:                声   形          潮来前      平静              闷雷滚动 一条白线     11观潮  潮来时 越来越响 横贯江面              山崩地裂 白色城墙          潮过后 风号浪吼 漫天卷地              恢复平静 水涨船高四年级

7、上册语文德安县蒲塘小学电子教案课题:2*雅鲁藏布大峡谷备课老师:王伟华课时计划:一课时2013年9月4日2*雅鲁藏布大峡谷教学目标:   1、认识并正确、规范地书写本课的5个生字,理解由生字组成的词语。   2、能正确、流利、有感情地朗读课文,能有感情的用自己的语言描述雅鲁藏布大峡谷的美丽伟大,感受祖国山河的壮丽。   3、培养学生对大自然的热爱之情,对祖国的热爱之情。教学难点:以提纲的形式把握课文的主要内容。教学过程:                   第一课时一、导入,激发学生兴趣  1、课件出示西藏

8、图片,教师配乐解说,激发学生兴趣。  2、西藏除了雪域高原的牦牛、金壁辉煌的寺庙和藏族同胞之外,还有更加奇特的景观,那就是——雅鲁藏布大峡谷。(板题,生齐读课题)二、初读全文、整体感知  1、学生自由朗读课文,把生字词圈、划出来读正确,把不好读的句子多读几遍,读通顺。  2、检查读词及课文的情况。  3、师:哪位同学说一说,你对雅鲁藏布大峡谷有哪些了解?(提纲式)  4、小结。三、学习课文,理解重点部分。  1.

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