基于evc大学生反思性学习能力培养策略的研究——以《学习科学和技术》虚拟社区为例

基于evc大学生反思性学习能力培养策略的研究——以《学习科学和技术》虚拟社区为例

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1、曲阜师范大学研究生学位论文原创性说明(根据学位论文类型相应地在“□”划“√”)本人郑重声明:此处所提交的博士□/硕士□论文《》,是本人在导师指导下,在曲阜师范大学攻读博士□/硕士□学位期间独立进行研究工作所取得的成果。论文中除注明部分外不包含他人已经发表或撰写的研究成果。对本文的研究工作做出重要贡献的个人和集体,均已在文中已明确的方式注明。本声明的法律结果将完全由本人承担。作者签名:日期:曲阜师范大学研究生学位论文使用授权书(根据学位论文类型相应地在“□”划“√”)《》系本人在曲阜师范大学攻读博士□/硕

2、士□学位期间,在导师指导下完成的博士□/硕士□学位论文。本论文的研究成果归曲阜师范大学所有,本论文的研究内容不得以其他单位的名义发表。本人完全了解曲阜师范大学关于保存、使用学位论文的规定,同意学校保留并向有关部门送交论文的复印件和电子版本,允许论文被查阅和借阅。本人授权曲阜师范大学,可以采用影印或其他复制手段保存论文,可以公开发表论文的全部或部分内容。作者签名:日期:导师签名:日期:摘要随着信息时代的到来,学习者的学习环境呈多元化发展,学习内容呈爆炸式增长,学习方式更是多样化变化,教育虚拟社区就是在这样

3、的背景下被越来越多的关注和研究,该论文是结合曲阜师范大学的《学习科学与技术》虚拟社区开展的研究。社区内成员主要以网络为平台开展学习,为了让学生的学习质量更高,能更好的学会学习,需要学生具备批判思维能力和反思的能力,这样才能解决信息环境下的各种问题。该论文从学生学习的角度出发,通过实证研究,对社区内学生的反思性学习能力提高提出了策略,以求更好的培养学生学习能力。该论文在创作的各个阶段使用了不同的研究方法,前期通过文献调研法对相关理论进行梳理,后期使用问卷调查法、访谈法、行动研究法对相关因素进行客观的、科学

4、的分析调研,论文运用实证研究期望研究结果更具说服力。论文研究共分六部分,第一章绪论,主要论述了论文研究的意义、国内外的研究现状,介绍了论文的研究思路和方法,对论文主题的理论依据进行了概括;第二章基于教育虚拟社区的反思性学习能力解析,首先介绍了教育虚拟社区的概念,并对该论文所基于的教育虚拟社区进行了介绍,然后,对反思性学习以及反思性学习的作用做了详细的阐述,反思性学习具有探究性、发展性、自主性和创造性四个特征,最后分析了反思性学习能力的结构组成;第三章基于教育虚拟社区的大学生反思性学习能力影响因素分析,编

5、制问卷对社区内成员进行调查,通过用SPSS对数据分析得出影响大学生反思性学习的主要因素,分别是学生自身、教师、学习内容和虚拟社区平台四个方面;第四章反思性学习能力培养策略的制定,针对主要影响因素提出了社区内大学生反思性学习能力培养的策略;第五章对反思性学习能力培养策略进行了实施并对效果进行检验;第六章研究的结论和展望,主要包括论文的研究结论、创新点和研究展望。关键词:教育虚拟社区,反思性学习,策略,元认知IAbstractWiththeadventoftheinformationage,thelearn

6、ingenvironmentoflearnersisbecomingdiversified;learningcontentgrowingexplosivelyandlearningstylemorediverse,insuchabackground,theeducationalvirtualcommunityisbeinggivenmoreandmoreattentionandresearch;thethesisisstudiedbasedontheQufuNormalUniversity's"lear

7、ningscienceandtechnology"virtualcommunity.ThenetworkisseenasamainplatformforCommunitymemberstocarryoutthestudy;itisnecessaryforstudentstohavetheabilityofcriticalthinkingandreflectioninordertoletthestudentshaveahigherlearningqualityandbeabletobetterlearnh

8、owtolearn,soastosolveallkindsofproblemsininformationenvironment.Fromtheangleofstudentslearning,throughempiricalstudy,thispaperputsforwardstrategiesthatimprovethereflectivelearningabilityofstudentsinthecommunityinordertobet

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