2010年秋季六年级语文上册课时计划之第六单元教案

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1、课题《企盼世界和平的孩子》课时本课共2课时本课为第1课时课时目标1.掌握字词：回眸、殉难、继承、雷棣、泣不成声、了如指掌。2．初步理解课文内容，明确叙述父亲死后雷棣成长经历中的五件事。3.指导学生有感情的朗读课文。教学重点初步理解课文内容，明确叙述父亲死后雷棣成长经历中的五件事。教学难点初步理解课文内容，明确叙述父亲死后雷棣成长经历中的五件事。教学准备课件知识点一、读拼音写汉字，看谁写得最规范最美观Xùnnànjìchéngyíxiàngqǐpàn（）（）（）（）二、比一比，再组词殉（）幕（）旋（）询（）暮（）

2、旅（）竟（）眸（）竞（）哞（）板书设计：课题企盼世界和平的孩子课时本课共2课时本课为第2课时课时目标1.通过理解含义深刻的句子，理解人物内心情感。2.深入理解雷棣自强不息的动力，学习雷棣热爱和平、自强不息的精神，激发学生热爱和平的思想感情。教学重点感受人物内在精神。教学难点学习雷棣热爱和平、自强不息的精神，激发学生热爱和平的思想感情。教学准备投影知识点1.说一说，雷棣为什么企盼世界和平？————————————————————————————————————————————————2．残酷的战争夺取了父亲的生命

3、，却使雷棣一下子长大了，默读课文的4-6自然段，找一找，从哪儿可以看出雷棣一下子长大了？将相关的句子在书中划出来。（出示：从此，雷棣好像一下子长大了。）————————————————————————————————————————————————课题黑孩子罗伯特课时本课共2课时本课为第1课时课时目标1.学会本课生字新词。2.正确、流利地朗读课文。3.了解时代背景。4.理解课文内容，理清文章层次。教学重点学习生字新词，理解重点词语的意思，理清文章层次。教学难点理清文章层次。教学准备有关资料。知识点1.给带点字注

4、音（）（）（）（）（）（）冲鼻橱窗攒钱捐钱寒颤撵（）（）（）（）出殡奚落怦怦蠢2.理解词语灰暗：霉臭：奚落：惊恐：小心翼翼：寒颤：板书设计课题黑孩子罗伯特课时本课共2课时本课为第2课时课时目标1．感悟罗伯特对残酷生活的积极、豁达的正确的人生态度。2．学会正确、积极地实现自己的梦想，造福他人。教学重点人物形象的刻画及生活在种族歧视阴影下儿童心灵的创伤。教学难点用简洁的语言概括罗伯特生活在种族歧视阴影下的画面。教学准备投影知识点1．我们从何处看出罗伯特生活在“种族歧视”环境中（结合具体语句说明）----------

5、------------------------------------------------------------------------------------------2．看到罗伯特的遭遇，你感受到了什么？-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

6、-3．如何评价罗伯特这个孩子？（结合事例用自己的话）------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------课题别挤了课时本课共1课时课时目标知识目标：1.掌握字词；2.有关背景知识；3.体味诗中所蕴涵的人生哲理及作者的思想感悟。能力目标:培养学生朗读诗歌的能力。情感目标

7、:世界就是一个大家庭,应该礼让,和平共处。德育目标:学会用宽容善良的心去对待别人。教学重点体味诗中所蕴涵的人生哲理及作者的思想感悟。教学难点培养学生朗读诗歌的能力。学习方式研讨式知识点1.加点字注音。压抑()严防()潜入()严峻()问心无愧()2.形似字组词。敞（）愧（）俊（）蔽（）槐（）峻（）捐（）端（）幕（）绢（）瑞（）墓（）板书设计：课题瑞恩的井课时本课共1课时教学目标1．理解故事内容、理清文章思路。2.引导学生从人物语言、举止上去把握人物内心的精神世界。3．知道瑞恩是一个为实现目标而不懈努力、付出爱心的

8、孩子。教学重点引导学生从人物语言、举止上去把握人物内在的精神品质。教学难点理解“瑞恩的井——为了这个痛苦的社会”这句话的意思。教法：自读自悟，合作探究。知识点1.给下列字注音。募捐（）草棚()羞怯()水泵()登载()擦()罐()2.找出描写瑞恩言行的句子，说说他是一个怎样的孩子？------------------------------------------------------