book+6_u1教案1welcome+to+the+unit

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1、牛津高中英语教学设计教　　材：牛津高中英语(模块六)高二上学期文档内容：教学设计—教案单　　元：Unit1Laughingisgoodforyou板　　块：Welcometotheunit&Reading作者：刘青Thoughtsonthedesign:本节课是一节围绕单元主题内容的阅读课。阅读可应让学生有效的获取有关主题的信息，处理相关的问题，并能针对相关信息发表自己的见解，形成一定的阅读策略。在处理时以“welcometotheunit”部分为导入，引出各种可以给人们带来笑声的形式，最终导入文章的阅读。处理文章时应注意文章小标题的利用，引导学生从标题把

2、握大意。根据小标题，将文章分解成三个相对独立又相互联系的部分，设置好问题指导学生理清文章的脉络，把握的文章的内容。Teachingaims:Afterreadingthepassage,thestudentswillbeableto1.haveagoodunderstandingofthetextandgetsomeinformationabout“stand-up”;2.telldifferenttypesofstand-up;3.learnsomethingaboutBillyCrystalandmakecommentsonhim;4.expresst

3、heirownopinionsaboutthetopic“Stand-upforyourhealth”.Teachingprocedures:Step1leadin(PPT4-9)1.AjokefortheSstoenjoy.2.Ajokeusuallymakesyoulaugh,andthereareotherthingsthatwillmakeyoulaugh.LookatthepostersonPage1andfindoutwhatfunnythingsaretalkedaboutintheposters.--Afunnyperformance;Af

4、unnybook;Crosstalk;Circus3.Besidestheformswementionedabove,whatelsecanmakeuslaugh?--Comedies;Funnymovies…(AsktheSstofiveasmanyformsaspossibleandintroduce“stand-up”totheSs)[Explanation]从一个图文并茂的笑话入手，引起学生的兴趣，然后再问起还有哪些形式会引人发笑也就顺理成章。在这个过程中引入“stand-up”这个概念很容易引起学生的好奇，为下一步的阅读做好铺垫。Step2Fir

5、streading(PPT11-12)1.AsktheSstoreadthefirstparagraghandtrytogiveadefinitionto“stand-up”.(PPT11)2.AsktheSstoreadthesubtitlesandgivethemainideaofthetext.(PPT12)[Explanation]让学生通过阅读第一段和小标题获取文章主体意思，既可以避免学生长时间阅读的沉闷，又可以引导学生对文章首段和小标题的关注，有利于其阅读策略的养成。Step3Detailedreading1.Readthepartof“Typ

6、esofstand-up”(PPT13-17)(1)AsktheSstofindoutthedifferenttypesofstand-upandexplainthem.(PPT13)（IftheSsdon’tknowthemeaningthenewwordsofthefourtypes,guidethemtoguessfromthecontext.）(2)AsktheSstofinishP4PartC2.(PPT14-17)2.Readthepartof“Afamouscomedian”(PPT18-22)(1)AsktheSstoreadthefirs

7、tfewlinesandanswerthequestion“Whoismentionedhereasafamouscomedian?”—BillyCrystal(PPT18)(2)AsktheSstoreadthispartcarefullyandtrytocompletethefileforBillyCrystal.(OnthePPT,theteacherwillgivesomeextrainformationabouthim.)(PPT19)(3)WhentalkingaboutBilly’sidolsinstep(2),givetheSssomein

8、formationaboutBobHopeandGeorgeBur