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时间:2019-01-27
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1、六年级语文下册单元集体备课教案(湘教版) 集体备课教案 课题:4.礁盘时间:2月26 教学内容:课文《礁盘》 教学目标:1、会写本课的7个生字,理解词义,积累词语。 朗读课文,理解课文内容。 感知战士们的精神品质,从而受到思想熏陶。 通过阅读,想象情境,探究课文内容。 品读、抓住人物的语言、行动,体会其对祖国的情感。 .感悟海防战士的爱岛爱国之情,激发我们的爱国之情,报国之志。 重点难点:1.朗读课文课文,理解课文内容. 难点:体会将军心中的深情. 教学准备:多媒体礁盘的有关资料、 课时:两课时 主教案个性教案 教学过程: 课
2、时 一、情境导入 在异国他乡的游子,无时无刻不在思念祖国母亲;驻扎在海岛上的边防战士,用自己的方式表达着对祖国对海岛的爱。我们一起来阅读《礁盘》,感受边防战士的情感。 二、初读 自读课文,整体感知。 )读准生字的字音,辨别字形。 )理解词义,了解的内容。 小组交流讨论。 班内交流讨论。 )读准生字的字音,辨别字形。 驮蔬熬罐秧筷构 )理解词语。 凝视:聚精会神的看。 沉吟:低声吟咏;迟疑不决,低声自语。 )的内容 引导学生注意的相关信息,如:时间、地点、人物、中心事件。 理清思路: 部分将士们在礁盘上借助大棚种出了蔬菜。
3、第二部分将士们共享劳动成果。 第三部分将军向“地图”,行了一个军礼。 三、再读课文,学生质疑问难 学生自读,提出疑难问题。 交流归纳疑难问题。 四、课堂小结:请同学们总结本节课的收获。 第二课时 一、复习导入 认读生字,听写词语。 概括的主要内容。 二、品读 读课文 )有感情的朗读,思考:小岛是一个怎样的岛?礁盘南边有什么秘密?菜地的土、菜种从哪儿来?你从什么中得到体会呢? )小组讨论。 )班内交流。 岛上条件艰苦,战士们克服困难,创造美好生活,建设海岛。他们爱海岛就如爱自己的家。 读第11~25自然段。 )小组交流讨论:将
4、军为什么变了脸色?将军看到了什么?队长说了什么?将军又说了什么?做了什么?战士们有什么行动?从这些情节中你又体会到了什么呢? )班内交流。 a)菜地竟构成了一幅中国地图,表达了将士们对祖国、对海岛的热爱之情。 b)将蔬菜给首长吃,表达了战士们对首长的爱戴。 c)首长将菜倒进汤里,哽咽着说“我谢谢你们”,表达了将军对战士们的关爱。 d)“战士们自觉的围了过来,让将军把一勺一勺的菜汤舀到碗里”。表现了战士们理解将军,更用行动表达对将军的理解、爱戴。 e)感受将士们为了祖国的海岛同甘共苦的品质。 读26自然段,思考: 将军有什么举动?这一举动的含义
5、是什么? 交流明确:对海岛的热爱,对祖国的敬意,对战士的感激…… 选取自己最受感动的片段,感情朗读。 三、情感升华 感情朗读,体会将士们的爱岛之情,也表达对将士们的崇敬之情。 给驻守边关、海防前哨的解放军叔叔写一封慰问信。 四、课堂小结 学生总结本节课的收获。 板书 礁盘 小岛没水、没树、没草、没土 战士绿色菜地 将军行军礼 集体备课教案 课题:口语交际时间:2月26日 教学内容:口语交际 教学目标:1、通过口语交际,提高学生的认识。 培养口头表达能力。 重点难点:1.重点:多角度思考问题,并能用准确精炼的语言表达自己的观
6、点. 难点:明白遵纪守法的重要性. 课时:一课时: 主教案个性教案 教学过程: 一、读“口语交际”提示,明确要求。 学生自读“口语交际”提示,明确要求。 交流、明确“口语交际”要求。 )评一评,两句中说法谁有道理? )联系生活中、社会上的相关事例,谈谈对遵纪守法的认识。 二、讨论、交流 小组交流,推举代表。 班内交流,教师相机引导。 )两种说法,我们偏向第二种。种是情感上有道理,第二种是法律上有道理。法律面前人人平等。 )引导学生对照自身行为,谈看法。 三、课堂小结 通过口语交际,我们对遵纪守法有了更深刻的认识。法大于情,法律
7、面前人人平等,每个人都必须遵守。同学们还有什么其他收获?总结总结吧! 作业设计: 集体备课教案 课题:习作1时间:2月26日 教学内容:习作1 教学目标:1、围绕主题写一份调查报告。 让学生学会整理资料,得出结论。培养学生整理、归纳信息的能力。 培养学生关注社会、关注热点的习惯。 重点难点:1.重点:掌握写调查报告的一般格式. 难点:能根据主题收集、整理资料,学习写调查报告. 教学准备:多媒体 课时:四课时 主教案个性教案 教学过程: 课时 一、指导学生做调查,获取写作资料 确定调查专题。 )“小学生最喜欢的……”如:电视节
8、目、游戏、课外读物。 )“小学生最不喜欢的……”如
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