教育管理原理简答题(word版)

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1、二、名词解释题(本大题共4小题,每小题3分,共12分) 26.教育管理原理  27.教育行政执法  28.内差异评价  29.教育领导艺术26.教育管理27.教育政策28.教育行政信息29.教育咨询26.学校目标管理27.内差异评价28.德育计划管理29.教育决策26.学校管理目标27.形成性评价28.教育政策29.领导26.学生质量评价27.回归预测法28.权变性原则29.教育行政领导艺术26.教育方针27.教育管理方法28.德育计划管理29.教育决策26.教育人事行政27.教育体制28.学校管理目标29.教育领导26.教育评价27.德

2、尔菲预测法28.德育质量管理29.星形沟通26.回归预测法 27.学校管理目标 28.形成性评价 29.教育方针26.学校管理目标27.形成性评价28.教育政策29.领导26.学生质量评价27.回归预测法28.权变性原则29.教育行政领导艺术26.终结性评价 27.教育法规 28.国家教育财政拨款 29.教学质量管理26.学校管理 27.教育预测 28.学校评价 29.德育目标26.教育方针27.教育行政信息28.教学质量管理29.教育领导效益三、简答题(本大题共6小题,每小题5分,共30分)30.简述教育管理学产生的标志及原因。  31

3、.在教育管理活动中应用系统理论应注意哪些要求?  32.贯彻执行教育政策要做好哪几项工作?  33.教育行政信息具有哪些特征?  34.目标管理过程中,学校管理者应做到哪些要求才能够使自己的指导有效?  35.学校总务后勤工作的任务主要有哪些?30.现代教育管理的发展趋势表现在哪几个方面?31.运用教育管理动态原理的要求有哪些?32.简述教育管理原则与教育管理原理的关系。33.教育经费执行情况的具体监测指标包括哪些内容?34.上课管理的基本要求有哪些?35.简述提高教育领导效率的途径。30.简述教育管理原理的主要特征。31.简述国家公务员

4、的基本义务。32.简述教育行政机关的空间管理的相关因素。33.简述全面教学质量管理观的主要内容。34.简述提高教育领导效能的必要条件。35.改革教育行政组织的体制,提高信息沟通有效性必须注意哪些问题?30.简述教育管理的特点。31.简述我国教育管理的基本方法。32.简述设计教育评价标准的程序。33.评价教育领导效益要注意的问题有哪些?34.简述国家教育经费执行情况监测的具体指标。35.简述学校管理目标控制作用的基本要求。30.简述教育管理原则与教育管理原理的关系。31.简述人事行政中贯彻合理流动原则的要求。32.教育督导实施阶段的具体工作

5、有哪些?33.简述管理目标的含义。34.简述教育行政信息的有效利用要注意的问题。35.简述教育领导班子结构的内容。30.教育管理原理有哪些主要特征?31.运用人本原理应注意什么问题?32.简述教育政策制定的要求。33.教育经费的管理应坚持哪几项原则?34.简述学生质量评价的含义,学生质量评价包括哪几项评价?35.课前预习管理的基本要求有哪些?30.什么是教育管理的方向性原则?贯彻这一原则的要求有哪些?31.制定教育规划时,运用系统动力学方法有哪些步骤?32.简述教育财务行政的职能。33.有效利用教育行政信息应注意哪些问题?34.贯彻教师管

6、理合理结构的原则有哪些要求?35.在学校管理过程的四个环节中,检查环节的基本要求有哪些?30.从我国教育发展的历程来看,教育方针具有哪些特点?31.督导的项目和主要内容包括哪几个方面?32.简述教育管理的规范性原则及其基本要求。33.“教育有法,又无定法”,请谈谈你的理解和认识。34.简述教育行政信息的主要内容。35.简述教育领导效率评价的主要内容。30.简述教育管理的基本原理。 31.教育行政信息主要包括哪些方面的内容? 32.简述教育规划的特点。 33.实施教育评价应遵循哪些原则? 34.简述教育经费的管理原则。 35.简述教育领导效

7、率评价的内容。 30.简述教育管理的特点。31.简述我国教育管理的基本方法。32.简述设计教育评价标准的程序。33.评价教育领导效益要注意的问题有哪些?34.简述国家教育经费执行情况监测的具体指标。35.简述学校管理目标控制作用的基本要求。30.简述教育管理原则与教育管理原理的关系。31.简述人事行政中贯彻合理流动原则的要求。32.教育督导实施阶段的具体工作有哪些?33.简述管理目标的含义。34.简述教育行政信息的有效利用要注意的问题。35.简述教育领导班子结构的内容。30.简述美国教育行政学的发展所受的理论影响。 31.简述教育管理的科

8、学性原则及其基本要求。 32.教育规划的编制一般包括哪几个步骤? 33.教育财务审计制度的主要内容有哪些? 34.简述学校管理计划的作用。 35.简述影响教育领导效率的因素。30.简述教育管理

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