教育管理原理简答题

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1、教育管理原理简答题1、管理的特点：目标性、对象性、过程性、主客体相互作用性。2、教育管理的特点：教育管理，归根结底是为一定国家占统治地位阶级的政治路线和阶级服务的。二、教育管理是与其他各种社会以及产生和制约这些活动的社会历史条件密切关系。三、教育管理也是一种管理活动。3、教育管理的发展趋势：1、民主化。2、相对集权化。3、科学化4、效率化。美国的教育行政学的发展大体上受到了哪些理论的影响：1、科学管理理论对教育行政学的影响。2、人际关系的理论、行为科学的理论对教育行政的影响。3、现代管理理论对教育行政的影响。4、当代教育管理学的发展趋势：1、教育管理研究理论基础的发展趋势。2、教育管理研究内

2、容的发展趋势。3、教育管理研究思潮、教育管理研究方法及手段的发展趋势。4、教育管理研究理论层次的发展趋势。5、教育管理原理的主要特征：1、客观性2、概括性。3、稳定性。4、系统性。6、教育管理的基本原理：1、系统原理。2、人本原理。3、动态原理。4、效益原理。7、教育管理职能的类型：1、计划职能。2、法治职能。3、监督职能。4、经营职能。5、指导职能。6、服务职能。8、我国教育管理的基本原则：1、方向性。2、科学性。3、规范性。4、综合性。5、权变性。6、有效性。9、教育管理活动贯彻方向性原则要注意哪些？1、要坚持四项基本原则。2、要进行教育改革。3、要坚持教育为社会主义现代化建设服务的方针

3、。10、科学性原则应做到以下几点：1、教育管理活动必须按教育规律办事。2、要采用新的管理理论，特别是系统的原理和方法。11、有效性原则应做到以下几点：1、提高用人的效益。2、提高对财物的利用率。3、提高时间利用率。12、我国教育管理的基本方法：1、法治的方法。2、预测规划的方法。3、组织调度的方法。4、经济的方法。5激励的方法。13、法制方法的含义及要求：含义：指的是教育管理者运用教育法令、决定、命令、指示、规章，对教育活动予以强有力的指导、调节和影响。要求：一、要加强教育立法工作，健全教育法规。二、要做到依法办事。14、运用行为科学的激励理论应注意哪些？一、要重视需要在人积极性中的作用。二

4、、要对教育人员当前的需要有一个总的估价，对教育人员有一个正确的看法，从而采取相应的措施，使激励收到预期的效果。三，要认真分析教育人员的需要，并针对这些需要采取不同的激励措施。四，运用行为科学的激励理论来调动教育人员的积极性，还必须利用目标的作用，以及在满足教育人员的需要时，使他们具有公平感。15、教育方针的特点有哪些？1、教育方针所概括的内容通常包括教育性质、教育目的以及实现教育目的的基本途径。2、教育方针表述方式的确立，是随着制定者对教育与社会发展关第的认识深化而逐步完善的。3、当教育方针的内容为社会现实所证明在一定历史时期是必须坚持的，还需要以法律形式规定下来，才能保证其一的贯性和稳定性

5、。16、教育政策制定的要求：一，要以党和国家的总路线政策为依据，二，要现实、准确。三，要清晰明确，四，要注意教育政策的连续性、稳定性和系统性。五，制定教育政策要有预见性。17、教育法规的本质及其特征：阶级性，这是教育法规最根本的本质特征，社会性，强制性。18、教育行政执法的特征：一，教育行政执法是一种具有国家意志性的活动。二，教育行政执法是一种具有法律性的活动。三，教育行政执法是一种具有强制性的活动。四，教育行政执法是一种具有单方权威性的活动。五，教育行政执法具有主动性特征。六，教育行政执法具有执法主体多元性的特征。19、教育行政执法的原则：一，合法性原则，二，越权无效原则，三，应急性原则。

6、四，合理性原则。20、合法性原则要求做到哪些：一，要求教育行政执法必须在法定职权范围内进行。二，要求教育行政执法活动的进行过程必须符合法定的执法程序。三，要求教育行政执法的内容与手段必须符合有关法律规定。四、教育行政执法主体既然拥有某种职权，就必须使用做到以下法治，否则也构成违法。21、教育预测的分类：一，宏观教育预测与微观教育预测。二，定性教育预测与定量教育预测。三，短期教育预测，中期教育预测和长期教育预测。四，单一法教育预测和结合法教育预测。五、单对象教育预测和多对象教育预测。22、教育预测的原理：一，延续性。二、相关性。三、相似性。23、教育预测的方法：一、教育专家个人预测法。二、教育

7、专家协商预测法。三、德尔菲预测法。四、回归预测法。五、马尔柯夫预测法。24、德尔菲预测法的基本步骤：（达尔奇、赤赤尔默）一，选聘对所预测教育问题有深刻见解的专家若干名。二、向有关专家邮寄调查表，征求他们对教育发展进程的意见。三、回收调查表并加以综合统计。四、将统计的调查结果反馈给各位专家进行第二轮征询调查。五、回收第二轮的调查表，进行综合统计。六、仿照第一、二轮的做法进行第三、四轮的调查，数轮调查以后便可得到