2017年秋部编人教版一年级语文上册第1单元教学设计

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1、我是中国人教学目标：1、通过听读句子，知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。2、通过观察图画，初步了解我国是一个多民族的国家。教学重点：知道屮国是我们的祖国。感受作为屮国人的自豪。教学难点：初步了解我国是个多民族的国家。教学策略：教学时可以结合插图、讲述少数民族故事、结合升国旗仪式等内容，让学生对“祖国、我是中国人、民族”等有初步感受和概念；充分运用多媒体课件，通过图片、歌曲、视频等形式，展示中国地图、天安门图片、历史故事视频、少数民族风俗图片等资料，让学生初步体会到作为一个中国人的自豪。教学过程：一、问题导入，激发兴趣同学们，翻开语文

2、书第一页，在这页美丽的图画中你们都看到了什么？预设：许多小朋友、国旗、天安门广场、花、“我是中国人”五个字。【设计意图】充分利用教材资源，让学生观察教材插图，通过提问引发学生兴趣。二、补充资料，谈话引导1、小朋友们，我们的祖国是“中国”，我们一起来了解一下自己的祖国吧。课件出示：中国地图、天安门、中国国旗的图片。(1)屮国地图：我们祖国的地图是什么形状的？(2)天安门:你们都去过天安门广场吗?天安门广场是什么样子呢？(3)中国国旗：我们的国旗是什么颜色的，国旗里有什么形状呢？预设：生自由说话，加深学生对国旗等的印象。播放欣赏歌曲《我爱北京天安

3、门》，可鼓励学生跟唱；也可播放升国旗的图片和视频。【设计意图】通过补充各类资料，让学生对祖国有基本的认识；发散思维，练习说话。2、课文图画里的小朋友们，他们代表了我们国家有56个民族。(1)你们找一找，哪一位小朋友穿的衣服和我们穿的衣服很像？哪位同学是少数民族，请你举手，好吗？预设：可以引导学生找到汉族小朋友的图片；如有少数民族的学生，可以引导说说自己的民族。(2)通过图片介绍蒙占族、藏族、满族等少数民族。(3)让学生在以上说话的基础上，读一读“我是中国人”等语句。【设计意图】让学生初步知道我国是多民族的国家，不同的民族有不同的特色。三、拓展

4、欣赏，课后延伸1、欣赏歌曲《五十六个民族五十六朵花》。2、回家后，同学们可以把今天我们了解的关于祖国的内容说给爸爸妈妈听。【设计意图】让学生在欣赏歌曲、聆听歌词的基础上对爱国有进一步感性的认识；课后延伸的回家说话，加深学生所学并助于家长和学生的沟通。我是小学生教材分析：《我是小学生》一课的内容是在前一学习内容“我是中国人”基础上进一步推进的。书屮呈现的内容不多，只有一首《上学歌》和简单的配图。从这首《上学歌》折射的内容来看，一是要让学生明确自己是小学生的身份，完成从幼儿园到小学的角色转换；二是从歌词中可以了解到，作为一名小学生的基本要求，以及

5、从小树立“长大要为祖国立功劳”的使命感。配的插图反映了小学生上学时高高兴兴、朝气蓬勃的精神面貌，学生在看图、诵读儿歌中可以感受到成为小学生的快乐。学情分析：刚刚入学的学生对自己是“小学生”了，充满了欣喜与期待，那份激动与快乐是人生又翻开新的一页的幸福。一年级新生的注意力持续时间短，容易分散，所以开始教学时，教师要采用多种方式方法，激发他们的学习积极性，使他们在兴趣盎然中边玩边学,如唱一唱《上学歌》，跟着音乐律动等。用学生喜欢的学习方式进行学习，从而改变说教的意味，让他们自然地感受到做为一名小学生的荣耀与快乐。教学目标：1、观察图画，唱读儿歌，

6、初步感受成为小学生的快斥。2、认识同桌、周围同学及老师，熟悉教室，参观校园，感受同学的友爱、教师的亲切、校园的美丽。3、初步了解做一名小学生的基本要求，建立小学生的角色认同感。教学重点：能够清楚、响亮地说清楚“我是XX学校一年级的小学生。”教学难点：初步感受成为小学生的快乐，了解做一名小学生的基本要求。教学时间：1课吋教学准备：歌曲《上学歌》，以及伴奏乐。教学过程：一、联系实际，启发谈话1、教师清唱歌曲《上学歌》前半段：“太阳当头照，花儿对我笑，小鸟说：'早，早，早，你为什么背上小书包？2、谈话交流：我们是小学生啦，我们背着书包来上学啦！今天

7、早晨来上学，你是怎么来的?你的心情是怎样的？【设计意图：采用谈话的方式，让学生畅所欲言，在回顾亲历的事情中，了解“小学”与幼儿园的不同，以及自己的角色身份的改变。】二、指导观察，读唱儿歌1、说说图上画着什么人?他们在干什么？他们之间可能会说些什么？2、听老师朗读《上学歌》，想一想：在儿歌中，你听到了什么？3、儿歌中小鸟：“早，早，早，你为什么背上小书包？”你会怎么回答小鸟呢？4、从歌曲中，了解小学生的基本要求。①从《上学歌》里，你了解到做为一名小学生要怎么做?②重点朗读：“我去上学校，天天不迟到。爱学习，爱劳动，长大要为祖国立功劳。”5、听《

8、上学歌》歌曲，听后交流：你听了以后，觉得歌曲里的小朋友上学时的心情是怎样的？6、学生跟着乐曲《上学歌》的伴奏，演唱《上学歌》。【设计意图：在听读《上学歌》中，辅以问