《节日里的歌》教学设计1

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1、《节日里的歌》教学目标1•通过音乐实践，准确地为节日选配适合的，不同内容与风格的歌曲•并为节日设计歌单。2•学唱歌曲《祝愿歌》・3•学生能够自信地独唱或与他人合作演唱，提高用歌声表达真挚情感的能力，增强合作意识。教学重点与难点教学重点：学唱《祝愿歌》。并能有表情地表达歌曲情绪和意境。教学难点：1•通过多种途径，让学生了解一些节日中的歌曲，并切身感受音乐（歌曲）在节日中的重要作用。2•歌曲中的特殊节奏型的掌握。教学方法与手段视唱法、练习法、体验式欣赏法、启发及引导式听赏法、演示法、交流讨论、归纳总结等方法。采用多媒体教学手段，视听结合，形象直观。使用教材的构想本课属于“音乐

2、与相关文化”领域中，关于“音乐与社会生活”等方面的内容。通过本课的教学，意在让学生懂得：音乐是节日生活中的重要组成部分，进而对音乐与生活的关系有更深的认识。同时也为学生提供一个展示自我的舞台，让学生针对不同的节日，进行节日歌单策划与表演实践。教学过程一、歌曲导入：播放《铃儿响叮当》学生伴随着欢快的歌声，愉快地走进音乐教室。问题：刚才大家听到的是什么歌曲？适合在何节日演唱？《铃儿响叮当》在圣诞节时演唱。师评：说到节日，它是我们生活中最快乐的时光。在节日中，我们放飞快乐的心情，歌唱祖国、歌唱党、歌唱母亲、歌唱友谊、歌唱今天的幸福生活。接下来，就让我们共同唱响〈〈节日里的歌>>

3、【设计意图】创设愉快的教学情境，激发学生的学习热情。二、节日大盘点：师：从年初到岁末，我们渡过了许许多多的节日，现在就让我们一起来盘点盘点吧。学生踊跃抢答：元旦、春节、元宵节、妇女节、劳动节、五四青年节、六一儿童节、建党节、建军节、中秋节、国庆节、重阳节、圣诞节、感恩节等。【设计意图】了解节日文化，引导学生关注民族节日文化。三、节日欢歌提问：大家都知道，人们总喜欢用很多的形式来庆祝节日，而歌声就是喜庆的节日庆典中不可缺少的。今天老师给大家带来一组歌曲，听后请说出他们的歌名及适合在什么节日中演唱？教师播放歌曲：学生聆听音乐，做出判断：小组讨论，派代表发表看法。《今天是你的生

4、日，我的中国》国庆节《长大后我就成了你》教师节《烛光里的妈妈》母亲节《夕阳红》重阳节《装扮蓝色的地球》国际环境保护日主题内容相一致，密切相关。师总结：大家总结的非常好。歌曲的主题鲜明，与节日的主题一致。这种类型的歌曲，是节日歌曲的首选。四、乘着歌声的翅膀，传达最美好的祝福1播放《祝愿歌》学生聆听、感受3、歌曲情绪：轻松、愉快地。b、节奏特点：前半拍休止C、歌词的内涵：把最美好的祝福送给亲朋好友。d、适合在很多喜庆的节日中演唱。师小结：表现祝福、快乐、友谊与思念等情感的歌曲，适合在大多数喜庆的节日中演唱。2、学唱《祝愿歌》a、教师饱含深情地范唱。b、学生跟唱，提出难点。c教

5、师帮助学生解决难点。用划拍法解决0XXXIX±xUI0XXIX±XUI学生随老师划拍，打节奏学生再划拍打节奏、朗读歌词。【设计意图】先用划拍法解决前半拍休止，进而再边划拍，边朗读歌词，难点这样就很快解决了。3、再放原声学生聆听、跟唱。4、教师弹奏歌曲伴奏学生饱含激情地演唱五、创作练习：1、如果你要把《祝愿歌》唱给不同的人，你的祝福词将做何种改变？教师示范：祝愿八零八班，团结友爱、齐心协力、共创辉煌。（提示：歌曲后半部的改动小声播放歌曲做背景）【设计意图】教师的示范，起到了抛砖引玉的作用，激发了学生的创作热情。学生分组抽签、集体创编。教师下组指导。【设计意图】增强与同学间的

6、合作意识，培养团队精神。2、课堂展示：比比看，谁最棒学生以小组为单位，唱出创编作品。祝爷爷奶奶们：少些烦恼，多些欢笑，开开心心，幸福安康。祝敬爱的老师：心情舒畅，工作顺利，心想事成，身体健康。祝同学朋友：好好学习，天天向上，学业有成，快乐健康。【设计意图】鼓励学生积极参与祝福歌词的创编活动，使他们体验到创作的快乐。师评、互评、他评。六、课堂延展：1、通过以上的教学环节，我们是否能够准确地为节日选配内容和风格相适合的歌曲呢？下面就请你们以小组为单位，自立主题，为你最喜欢的节日，策划一份歌单：学生根据要求，以小组为单位，集体编写歌单。教师下组指导节目单的编写。2、成果展不，小

7、组代表上台陈述设计意图：《国庆献歌》《唱响春节》《六一欢歌》《唱给妈妈的歌》《激扬青春》等师生、生生，互评，他评。【设计意图】采用分组竞赛的形式，提高学生的参与兴趣。学生能根据要求，选择合适的歌曲，来策划歌单，为学生提供了运用已知知识进行综合实践的机会。七、课堂小结：师生共同回顾本课知识：主体鲜明的歌曲适宜在对应的节日演唱。如：建军节宜选择《一二三四歌》等。表现祝福、快乐、友谊与思念等情感的歌曲适合大多数节日演唱。如《感恩的心》等。八、结课：同学们：节日里的歌，节日里的情，让我们在节日到来之际，用歌声把最美好的祝福，送给关心爱