《在快乐的节日里》教学设计

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1、《在快乐的节日里》教学设计【教学目标】1知识与技能目标：通过本课的学习了解刮色画的制作原理，能运用丰富的美术语言进行刮色画的创作，培养学生分析问题、解决问题的能力。2过程与方法目标：在积极营造的氛围里，通过欣赏总结、师生互动、讲练结合的方法掌握刮色画的之制作方法，培养学牛动手能力和获取知识的能力。3情感态度与价值观目标：弘扬民族文化，关注传统节日，培养民族自豪感。注重养成习惯的培养。【教学重、难点】教学重点：1掌握刮画纸的制作方法；2掌握刮色画的刮刻技法并能丰富的运用美术语言（点、线、面）进行创作。教学难点：创作中点、线、面的合理对比运用。【教学准备】1课件：围绕教学重点、突破难点的设

2、计课件2音乐：为营造学习氛围选择喜庆的音乐《喜洋洋》，为舒缓学生创作心情选择的音乐《春节序曲》3工具：油画棒、尺【教学环节】复习欣赏一一知识新授一一创作实践一一交流感受一一拓展结尾教学程序教师活动学生活动教学意图课前欣赏音乐预热准备教学用具，与学牛做课前交流。准备学习用具在交流中了解学生的预习、准备状况。组织教学师生问好，提醒上课师生问好，准备上课集中精力准备上课。复习欣赏课件辅助1伴随喜庆的音乐，欣赏同学们第一课时的节口绘画作品.专心认真欣赏营造学习氛围体验创作的幸福感2现场访谈问题驱使，引领学生有目的的思考、回忆、作答。创作思路分享快乐体现在哪里？人物背景色彩通过师生互动的访问形式

3、，复习巩固已学过的知识重点为刮色画的学习做好提示与铺垫。知识新授投影辅助1讲解、演示刮色纸的制作方法。看、听、记利用投影直观、清晰的突出重点。一举两得的突破难点。水到渠成的化解难点。2讲解、演示刮色画人物比例大小的巧妙解决方法。3结合范图强调刮画创作过程当中美术语言点、线、面的合理对比运用。看、学、记有意识的分析欣赏，掌握美术语言的运用。激励创作发起倡议：“弘扬民族文化，关注传统节日。”以绘画为桥梁，向全校师发起此项倡议，就从现在做起。准备创作刮色画渗透德育教育，从我做起，从力所能及的事情做起。培养学生的爱国主义情结。创作实践屏幕提不刮色画制作步骤，伴随音乐教师以流动助手的身份，参与到

4、学生的创作当中。尊重学生的创作基点，给出修改的意见和建议。流动的过程以点带面的对发现的问题给以纠止。实践创作，结合提示，结合所学知识，结合自己的想法创意大胆运用美术语言进行刮色画创作。画我所画，给学生营造心理上安全、情绪上愉悦的创作氛围，培养学生的动手能力，检验所学知识的掌握程度。教学程序教师活动学生活动教学意图创作实践交流感受以真情实感的言语和平时积累的照片课件，营造交流氛围。互动交流中小结本课所学，做知识与情感的双结尾。交流自己的学习心得与学习体会。为促进学生的发展而进行评价，评价也应是多种多样的，针对本课师生交流学习体会式的评价意在树立学生的自信心，锻炼学生的语言表达能力。言语是

5、师生沟通的桥梁，以此增进彼此的信任与情感。为知识拓展做好铺塑。拓展结尾推荐一首好歌，书，教师寄语：的有心人。推荐一本好做生活、学习认真听、用心记艺术源于生活而高于生活，学会在生活中发现美。教学反思：在认真研读教材与教参内容后，经过内化，将本课的教学基点定位在“传统节日”的命题内,这样就给了学生一个明确的方向，让学生在这一方向内有冃的的发散思维。结合德育渗透，将最终的作品展示以发起“弘扬民族文化，关注传统节日”的倡议为目的，激发学生的民族情结更激起学牛的创作热情。创意无处不在，用心作为关键。创作中，将画纸一分为二，一半呈现涂色的绘画形式，另一半则完成刮色画的创作。这样的设计，既因为画面的

6、缩小而节约了创作时间又解决了刮色画不容易保存和直接刮人物比例不准的难题，可谓一举两得。因为难点很容易被化解，所以教学目标的完成也应该水到渠成。但一课吋让学生完全完成一副刮色画，我还没有十足的把握，要待授课后看结果，在做时间上的有效调整。在教学评价一环，因为画面效果原因不适合在屏幕下展示，我预设以交流学习体会和心得的形式进行评价。对于这一设想还没有找到更好的替代形式，在今后的教学中会有针对性的去探究。带了五年的学生们，跟我的感情是深厚而真挚的。我愿意为他们付出我力所能及的所有，相信他们也会因亲其师而信其道。有付击才有回报，我会更加努力的。板书设计:在快乐的传统节日里弘扬民族文化关注传统节

7、日学牛作品展示区快乐体现在:人物一表情动作服饰背景一衬托颜色