苏教版数学一年级下册教案《统计》教学设计3

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1、苏教版数学一年级下册教案《统计》教学设计3教学目标1.使学生初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据。2-使学生初步认识条形统计图和简单的统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答问题，体会统计的意义和作用。3.培养学生初步的统计能力、实践能力和创新精神。培养学生的合作意识和解决问题的能力。4.在统计过程中，对学生进行良好思想品德教育。教学内容教科书第93〜94页。教具、学具准备多媒体课件、动物图片，水彩笔、水果图片、统计表等。教学设计导入师：在春暖花开的季节里，美

2、丽的大森林里可热闹了,小动物们正在进行春季投篮比赛，我们一起去看看吧！（课件播放比赛过程。）师：比赛结束了，谁投进的球最多呢？生：看不清楚。师：大家来想一想，有什么办法可以知道谁投进的球最多？让学生自由发言，教师对于学生想的方法给予充分肯定。师：就是要把小动物投进的球记录下来。师在黑板上贴岀比赛的三种小动物的图片。小熊小象小猴小熊小象小猴师生合作，当谁投进一球时，就在谁的上面贴一个篮球图。（边播放课件边贴篮球，强调篮球最好对齐，这样便于比较。）师生共同统计出：OOOOOOOOO小熊小象小猴师：从

3、图中你可以知道什么？生1：可以知道小熊投进2个球，小猴投进3个球，小象投进4个球。生2：可以知道小象投进的球最多，小熊投进的球最少。生3：可以知道小象是投篮冠军。hellipjhellip;课件演示比赛结果。师小结：从图上可以看出每种小动物进球的数量及胜负情况，像刚才这样的记录过程就叫做Idquo;统计rdquo;。（板书：统计）师：这节课我们就来比一比，看谁是最优秀的Idquo;小小统计员rdquo;。教学例1师：小朋友们请看，老师给你们带来了什么？（鲜花。）师：为了把我们的校园打扮得更加美丽

4、，同学们从家里带来了各种颜色的鲜花。（课件岀示。）师：请同学们仔细观察有哪几种颜色的花?生：有红花、蓝花、黄花、粉色花。师：你能很快看出每种颜色的花有几盆吗？（生：不能。）师：这就需要进行统计，我们先来统计红花有几盆。（学生点数岀红花有8盆。）红花的盆数可以用下面的小格来表示：每小格表示一盆花，8盆花就用8个小格来表示，在括号里写出（8）盆。（教师在电脑中演示统计红花参数的过程：得出8盆，在方框里涂上8格。）师：小朋友们，这种统计方法你们学会了吗？请打开书本第93页，统计出每种颜色的花。每种颜色

5、的花有几盆，就在方格里涂上几格。集体评讲，得出统计结果，再回答下面的问题。（课件出示）1.（）色的花最多，（）色的花最少。2.红花比蓝花多（）盆。师：从图中，你还能看到什么？教学例2师：小朋友们，这是哪儿？（课件出示校园图，配上音乐，并伴有话外音：同学们，我们的校园美不美？是呀,同学们为了表达自己对校园的喜爱，设计了许多漂亮的校徽，你们到底喜欢哪一种校徽呢？）师：学校想在我们班对同学们进行调查统计，老师给每个校徽都编了号，请小朋友们把自己最喜欢的校徽的编号写在纸上，要求只能写一个，开始写吧！rd

6、quo;（课件出示各种校徽的图案。）请两名学生把调查的数据收上来。师：调查的数据收集上来了，你们准备用什么方法来进行统计？（同桌同学互相讨论）让学生自由发言。（△、O、☆hellip;hellip;）教师说明用Idquo;正rdquo;字的方法。师：同学们的方法很好，你今后在进行整理记录的时候，喜欢用什么方法，就用什么方法。现在请2名同学上来用不同的方法进行统计，再请2名学生报编号。1、4、7□□组的同学看黑板上同学统计，其余组同学同桌合作，选择你们最喜欢的方法和黑板上同学一起统计，注意听报号员

7、报号，统计的时候要认真仔细。教师巡视。集体看黑板上的统计结果，问：你能看出什么？师：为了让大家看得更清楚，我们可以把这些数据用统计图表示，电脑出示统计图。师：与第93页的统计图相比，有什么不同之处?（小组同学互相讨论：多了小格、数字。）师：对，这些数字能让我们更清楚地看到各种数量，我们现在把黑板上的统计记录用统计图表示。问：喜欢1号校徽的有儿人？要不要1格1格数出来？可以用什么方法？完成统计图后，问：从统计图中，你能了解到什么？（同桌同学互说。）师：为了查找数字更方便，还可以用统计表来表示人数。

8、比一比，看谁观察得又快又准?