新高一化学暑假第5讲---化学实验设计与探究（3）

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1、教育学科教师辅导教案学员编号：年级：初三课时数：1学员姓名：辅导科目：化学学科教师：授课类型T星级★★★授课日期及时段教学内容检测定位＜建议用时5分钟！＞1、一双善于发现问题的眼睛能够给我们带来许多意想不到的知识。【发现问题】在一次探究活动中，小强用塑料吸管向澄清石灰水中吹气，发现石灰水先出现浑浊后又变澄清，他感到很意外。于是小强又将纯净的CO2通入新制的澄清石灰水中，观察到的现象与上次相同。（1）小强做第二个实验的目的是）。小强查阅资料得知：CO2能与CaCO3和H2O继续反应生成Ca(HCO3)2。（2）由此

2、，小强总结出Ca(HCO3)2的一条物理性质是。小强想了解Ca(HCO3)2的化学性质。【提出猜想】Ca(HCO3)2受热能否分解？【查阅资料】Ca(HCO3)2受热分解生成CaCO3、H2O和CO2。【设计实验】选用右图所示装置，加热时如果有水生成就可证明Ca(HCO3)2受热分解。【实验过程】小强在实验室找到了一瓶Ca(HCO3)2。取少量进行加热，加热时观察到试管口附近有小液滴产生。小强的结论：Ca(HCO3)2受热分解。【反思与评价】（1）小松认为小强的实验不能确切证明Ca(HCO3)2受热一定分解了，小

3、松的理由是。（2）小松认为加热过程中如果产生CO2也可证明Ca(HCO3)2受热分解，请你帮助小松设计实验方案，验证加热过程中有无CO2产生。（不允许使用碱溶液）选用的试剂操作方法实验现象实验结论有CO2生成解题思路：本题考查学生的实验探究能力。【发现问题】（1）主要考察学生在探究实验过程中，进行对照试验的思想；（2）学生阅读题目所给信息，分析信息与问题的关系，从而得出正确结论；【反思与评价】（1）仅由题中“试管口附近有小液滴产生”，无法判断水是由Ca(HCO3)2受热分解产生的，还是由于固体长期放置受潮造成的；

4、（2）由CO2的化学性质可得正确答案。答案：【发现问题】（1）排除杂质的干扰（回答排除石灰水变质或排除人呼出气体中其他成分干扰均给分（2）可溶于水（答易溶于水也给分）【反思与评价】（1）固体药品[Ca(HCO3)2]中可能含有水分。选用的试剂操作方法实验现象实验结论紫色石蕊试液将生成的气体通入紫色石蕊试液中石蕊试液变红有CO2生成（2）注意：选用湿润的蓝色石蕊试纸（pH试纸）也给分。聚焦突破第四次全国联席会议＜建议用时5分钟！＞通过实验活动，探讨研究并解决科学研究、生产、生活、环境保护中面临的一些问题是化学学科永

5、恒的主题。在学习中，要求同学们能根据实际情况提出问题、设计实验研究问题、解决问题，在实践活动中巩固知识、提高认识、增强能力。1、实验方案的设计：实验设计考查的发展方向是以化学实验为基础，联系科学研究、生产、生活、环境保护的实际去发现并提出问题、设计实验去探讨和解决实际问题并得出科学的发现和结论，它包括物质的制备、物质的鉴别、物质的分离、物质的组成分析、气体的净化与转化等的实验方案的设计。设计实验方案的试题大多思考性、综合性较强，解答时必须联系自己掌握的基础知识和技能，在进行适当的类比、迁移、重组后从已知条件出发，

6、找到解决问题的突破口，设计出合理的实验步骤。2、实验方案的评价：实验方案的评价包括实验原理及方案的评价、实验装置的评价、实验操作的评价、实验现象的描述与结论分析的评价等。进行评价时一般从这几个方面入手：理论上是否正确、操作上是否简便、会不会造成环境的污染、所需药品或原料的来源是否丰富、实验方案是否安全等等。实验评价的考查范围包括对课本中重要的化学实验方案的评价，对为解决科学研究、生产、生活、环境保护中所出现的实际问题所设计出的实验方案的评价。实验探究题的实例不胜枚举，探究的要素各有侧重，但探究的内容不外乎以下四方

7、面的内容：1、对反应物的探究如：失去标签的药品的探究；反应物是否过量的探究；反应物是否变质的探究；原材料是什么的探究等等。2、对生成物的探究如：酸碱盐之间反应后所得溶液组成的探究；碳还原氧化铜后产物的的探究；物质变质后生成物的探究等等。3、对反应条件的探究如：关于催化剂的探究；温度对反应速率影响的探究等等。4、对反应原理的探究如：CO2水溶液使紫色石蕊变红色，探究哪一种微粒使石蕊变红色；酸溶液中哪一种微粒使指示剂变色的探究；碱溶液中哪一种微粒使指示剂变色的探究；铁、铜锈蚀的探究等等。注：讲解要配合列举例子，让学生

8、能够从具体事例中找到规律，也可与下面例题结合进行讲解方法应用＜建议用时20分钟！＞　　【例1】资料表明：有许多金属的盐对双氧水的分解具有催化作用。为比较铁盐和铜盐对H2O2分解的催化效果，某同学设计了下图所示的实验。请回答：（1）请写出双氧水分解的化学方程式_____________________________________________。（2）该实验可通过观察_