欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:31498841
大小:103.50 KB
页数:4页
时间:2019-01-12
《浅谈小提琴教学中的核心教学基础》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、浅谈小提琴教学中的核心教学基础 摘要:本文针对当前我国小提琴教学现状,对小提琴教学中其自身内部核心教学基础进行了详细分析和阐述。 关键词:小提琴;教学;核心;基础 中图分类号:G642.0文献标志码:A文章编号:1674-9324(2015)12-0145-02 当前我国小提琴教学的根本问题即为如何有效提高小提琴教学效率和提高小提琴教学质量。较为正确的做法是,应正视小提琴教学现状,根据小提琴教学特点等适时拟定科学合理的小提琴教学策略。以下是详细介绍。 一、音准建立环节要点分析 在进行小提琴音准控制中,核心听觉控
2、制模式较为常用,应对小提琴学习者听觉音高辨别能力进行提升,因为其与手指反馈能力之间的关系尤为密切,二者共同组成了操作音准感。单就音准概念而言,一般情况大致分为两种主要形态:通常情况下的第一种形态就是固定音高概念,首调音准概念则与之不同,其以音程概念形式产生。在音程概念中,两音之间音程感觉就是音准概念,在此大体背景下,音准概念又以记忆材料形式出现。要想进行正确合理的音准表达,应该进行学生听觉能力培养,提高小提琴练习者和小提琴学习者的基本听力敏锐性。此时需要通过长期训练以及相关循序渐进的练习才能在一定程度上达到原定小提琴教学要
3、求。4 1.大小音阶练习模式和对应琶音练习要点分析。为使小提琴学习者和小提琴练习人员能够熟练掌握小提琴大小音程、小提琴纯音程和小提琴增减音程与对应指距之间的主要关系,在学习始初阶段要保持缓慢速度进行各项基本练习,与此同时要以认真谦虚态度进行演奏自听,为提高完美音准奠定基础。在进行上述训练过程中往往会存在些许不适应,但是经过长时间练习就会增强小提琴学习者的自身听觉能力且会更变得加精确。 2.多听多唱。在进行多听多唱过程中可以培养调试音高意识能力和调性音高饮食能力,同时也会对培养小提琴练习节奏能力、小提琴练习乐句能力、小提
4、琴练习乐段能力和小提琴练习乐感能力等起到积极推动作用,当小提琴学习者首次拿到小提琴演奏乐谱时,第一点就是要在打拍过程中进行视唱且速度要缓慢,运用此种形式进行练习对乐谱基本状况会有着初步了解和认知。各类条件都允许的情况下,还可以一边演奏一边弹唱,此时可在一定程度上调节好音与音之间的关系且会及时掌握乐曲调中精髓部分,在上述演奏操作完成后进行分段慢速练习,既可有效提高小提琴练习者的自身音准意识,也可相对提高小提琴教学效率和小提琴教学质量。 3.运用正确方法进行音准纠正操作。在进行音准纠正的整个过程中,应利用指尖移动手段进行音准
5、纠正,手指指板角度转动形式和改变手指指板基本角度形式均是错误的。学习小提琴演奏时,必须要明确手臂姿态以及要明确手指姿态等,运用此种模式便可为下一次小提琴演奏作铺垫,再次演奏中也能合理把握音准。4 4.提高训练音准确性。此条首要一点就是以半音上行模式进行训练音准确性的提高,在刚开始练习的时候,应将小提琴G弦最低音和小提琴D弦最低音上行到小提琴第四把位和小提前第五把位,运用等同方法和等同形式移动到小提琴D弦和小提琴A弦出再进行后续训练,最后一个步骤则是小提琴A弦练习和小提琴E弦练习,小提琴学习者手指距离和半音之间的练习感觉需
6、铭记于心,当小提琴把位升高时,基本距离会不断变窄。较为正确的做法是,应该做到整体向上移动,使用音程跳动形式来进行后续的小提琴练习,小提琴训练方式变化会达到意想不到的教学效果,最为常见的例子即为先练习高把位,然后再逐渐向低把位进行不断移动。 二、左手指法要点分析 在小提琴教学过程中,手指保留问题是整体小提琴教学过程中的重要组成部分和重点操作环节,巩固左手首先要训练手指灵活性、手指独立性和手指弹性等。广义而言,小提琴指法练习中主要包括小提琴练习密集指法和小提琴练习伸展指法以及小提琴练习十度指法等,上述指法练习尤为总要,更为
7、重要的内容包括小提琴把位练习、小提琴换把练习、小提琴双音练习、小提琴和弦练习、小提琴揉弦练习等。手指保留问题是小提琴教学过程中的一项重要练习项目,手指既已落在弦上之后,只要可以不抬起来,就不要抬起来。4 保留手指进行时可以让手指动作变得简单快捷,上面所述实例中G音,假设三指保留效果优异就不必在抬起之后又再次落下的麻烦,其次保留手指可以使音的位置更加准确及稳固,小提琴练习者一个手指留在琴弦之上,而小提琴练习者其他剩余手指落下时则有了依据。保留手指可以使手指活动过程中增强手指和手指间的必要练习,其中某个手指即使留在弦上也不至
8、于对其他手指活动造成一定影响,其为后续小提琴双弦练习奠定了重要基础。手指保留可以锻炼手指间距,小提琴初学者按第四指时,其第二个手指也会随之向上移动且不良倾向现状尤为明显,适时进行手指保留可以纠正此种错误练习手法。 三、右手运弓要点分析 在进行弱拍上弓演奏时需以下弓强拍为基础,小提琴演奏是在弓跟位置处
此文档下载收益归作者所有