浅议情景语境在高中英语词汇教学中的应用

《浅议情景语境在高中英语词汇教学中的应用》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、2014年第8期10.3969/i.issn.1003-6822（j）.2014.8.010浅议情景语境在高中英语词汇教学中的应用沈薪燚（江苏省丹阳市第六中学212300）摘要：在英语教学中，词汇教学是基础。学习词汇是学习语言的关键环节之一，词汇讲授是保证英语课堂教学质量的前提。本文将对目前高中英语词汇教学和学生在学习词汇过程中所存在的问题进行分析，提出语境词汇教学这一创新教学理念。关键词：高中英语词汇教学情境语境根据笔者多年的教学观察发现，不少英语教师在英语词绍一些语境词汇教学的具体应用。汇教学过程中总是忽视词汇的语言环境，不能很好地结合句1.句子语境分析子或课

2、文，而是孤立地讲解单词词义，以至于学生在词汇的学英语句段具有语法性和组织性，将词汇放在不同的句子习过程中因缺乏对词汇语境的认识而思维闭塞，方法低效。语中，通过创设不用的句子语境让学生辨别同一词汇在不同句境词汇教学是提高词汇教学质量的有效措施之一。在词汇教子中的意思，提高学生对句意的理解，把握语感。以“well”一词学过程中充分运用语境理论，能够使枯燥的词汇学习变得生多义为例：动有趣，调动学生的学习积极性，帮助学生全面理解词汇的多①Themangetthewaterfromawell（.水井）层含义，提高英语的综合学习能力。②MyEnglishisverywell（

3、.好，不错）一、学生在词汇学习过程中存在的问题③Heiswellenoughtotravel（.身体好的，健康的）词汇学习是英语学习的重点也是难点，学生英语成绩的“Well”一词在不同句子不同语境中呈现不同的词义。由好坏很大程度上取决于词汇量的多少。笔者认为学生在学习于语言环境的不同，同一个单词有不同意思，学生要根据对句英语词汇过程中主要存在以下几个问题：子的语境分析，判断推理词汇的意思，语境决定词义。1.理解过程2.词汇语境分析绝大多数的学生在阅读过程中遇到生词时，首先想到的词汇语境主要是指词汇间存在的固定搭配。词汇语境是就是拿出词典进行查阅，而不是结合上下文进

4、行语境分析推最常用的词汇教学方法之一。教师要注重强调一个单词与不理得出词义。学生过分依赖词典，不仅无法培养学生通过语篇同单词之间的搭配，多义词通过与不同单词的搭配形成不同语境分析从而把握词义的能力，更不能提高学生的阅读能力。的词汇语境，明显体现具体的义项。词组搭配不同，词义也会2.记忆过程有所差异。以“come”为例：学生花大量的时间进行单词记忆，但能够高效记忆单词的①comeabout（发生）；②comeacross（遇见）；③comein（进同学却在少数。许多同学常常出现单词背了没多久就忘记的情来）；况。其原因在于他们记忆的方法不对，大多数学生只是机械式④co

5、mebetween（介于……之间）；⑤comeoff（从……掉背诵课本附录的单词表，忽略结合语境分析进行词汇记忆。落）；⑥comethrough（经过）；3.应用过程由以上几个短语，我们分析得出“come”与不同词汇的搭学习词汇的最终目的是应用，在应用过程中又能加强巩配就有不一样的意思。很多英语短语是以固定搭配的形式出固对单词的记忆和理解。由于无法较好地结合上下文语境，并现，教师应多次提醒学生重视这些词组，让学生在阅读过程中缺乏日常生活中的实际应用，学生在写作或是口语表达过程根据不同的词汇语境分析短语的意思。当然教师还要让学生中出现套用中文语言逻辑，或存在生搬硬套

6、的现象。注意固定搭配中的近义词不可互相替代。如果只将近义词互二、语境在词汇教学过程中的具体应用换，就会产生词汇运用上的错误。语境词汇教学，就是在词汇教学过程中适当创设一定的3.情景语境分析语境。语境在词汇教学中可以帮助学生消除歧义、明确词义，在英语词汇教授过程中，如果适当加入相关的情景，不仅有利于学生直观辨析词汇在语言应用上的主要区别。语境给便于学生理解记忆词汇，而且还能调动学生的学习兴趣和求学生提供词义的具体用法和搭配，使学生在语境分析后对句知欲，有效地调节课堂气氛，带动学生的学习热情。例如，教师子或文章的意思一目了然。以下笔者根据自己的教学经验，介在讲解“in

7、terview”一词时，可以邀请两位学生到台上分别扮演!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!他们在成功的愉快中，增加学习的自信心。这样，使他们感受积月累的结果。同样，对于学困生的“诊治”工作也不会立竿到他们的努力没有白费，他们有学好英语的希望，老师没有放见影。这就需要教师做个有心人，给予学困生更多地关注与弃他们，他们也不会放弃。帮助，多了解学困生的情况，探究其困难的根源，并对症下四、结束语药。总之，在教育教学过程中，让我们永远记住陶行知先生的经过检验我发现经过一年多的工作，很多学习困难的学这句名言，“你的教鞭下

8、有瓦特，你