高中数学第二章圆锥曲线与方程2_3_1双曲线及其标准方程高效测评新人教a版选修2_1

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1、在学生就要走出校门的时候,班级工作仍要坚持德育先行,继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育,认真落实学校、学工处的各项工作要求2016-2017学年高中数学第二章圆锥曲线与方程2.3.1双曲线及其标准方程高效测评新人教A版选修2-1一、选择题(每小题5分,共20分)1.k>1,则关于x,y的方程(1-k)x2+y2=k2-1所表示的曲线是(  )A.焦点在x轴上的椭圆 B.焦点在y轴上的双曲线C.焦点在y轴上的椭圆D.焦点在x轴上的双曲线解析: 原方程化为:-=1∵k>1,∴k2-1>0,1+k>0,∴方程的曲线为焦点在y轴上

2、的双曲线.故选B.答案: B2.焦点分别为(-2,0),(2,0)且经过点(2,3)的双曲线的标准方程为(  )A.x2-=1B.-y2=1C.y2-=1D.-=1解析: 由双曲线定义知,2a=-=5-3=2,∴a=1,又c=2,∴b2=c2-a2=4-1=3,因此所求双曲线的标准方程为x2-=1,故选A.答案: A3.椭圆+=1(m>n>0)与双曲线-=1(a>0,b>0)有相同的焦点F1和F2,P是两条曲线的一个交点,则

3、PF1

4、·

5、PF2

6、的值为(  )A.(m-a)B.m-a2C.m2-a2D.-解析: 由椭圆定义知

7、PF1

8、+

9、PF2

10、=2

11、,由双曲线定义知

12、

13、PF1

14、-

15、PF2

16、

17、=2a,所以

18、PF1

19、·

20、PF2

21、=m-a2.答案: B4.设P为双曲线x2-=1上的一点,F1,F2是该双曲线的两个焦点,若

22、PF1

23、∶

24、PF2配合各任课老师,激发学生的学习兴趣,挖掘他们的学习动力,在学生中培养苦学精神,发扬拼搏精神,形成以勤学为荣的班风;充分利用学校开展的“不比基础比进步,不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动,积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候,班级工作仍要坚持德育先行,继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育,认真落实学校、学工处

25、的各项工作要求

26、=3∶2,则△PF1F2的面积为(  )A.6  B.12C.12    D.24解析: 由已知得2a=2,又由双曲线的定义得,

27、PF1

28、-

29、PF2

30、=2,又

31、PF1

32、∶

33、PF2

34、=3∶2,∴

35、PF1

36、=6,

37、PF2

38、=4.又

39、F1F2

40、=2c=2.由余弦定理得cos∠F1PF2==0.∴三角形F1PF2为直角三角形.∴S△PF1F2=×6×4=12.答案: B二、填空题(每小题5分,共10分)5.对于曲线C:+=1,给出下面四个命题:①曲线C不可能表示椭圆;②当14;④

41、若曲线C表示焦点在x轴上的椭圆,则14,此时方程表示双曲线,故③正确.所以应填③④.答案: ③④6.设m为常数,若点F(0,5)是双曲线-=1的一个焦点,则m=________.解析: 由题意得c2=a2+b2,即25=m+9,∴m=16.答案: 16三、解答题(每小题10分,共20分)7.(1)求焦点在y轴上,且过点P1(3,-4),P2的双曲线的标准方程

42、;(2)已知与双曲线-=1共焦点的双曲线过点配合各任课老师,激发学生的学习兴趣,挖掘他们的学习动力,在学生中培养苦学精神,发扬拼搏精神,形成以勤学为荣的班风;充分利用学校开展的“不比基础比进步,不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动,积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候,班级工作仍要坚持德育先行,继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育,认真落实学校、学工处的各项工作要求,求该双曲线的标准方程.解析: (1)设双曲线的标准方程为-=1(a>0,b>0).因为P1,P2在双曲线上,所以P1,P2的坐标

43、适合方程,所以有,令m=,n=.则方程组可化为,解得,即.∴所求方程为-=1.(2)已知双曲线-=1.据c2=a2+b2,得c2=a2+b2=16+9=25,∴c=5.设所求双曲线的标准方程为-=1(a>0,b>0).依题意,c=5,∴b2=c2-a2=25-a2,故双曲线方程可写为-=1,点P在双曲线上,∴-=1.化简得,4a4-129a2+125=0,解得a2=1或a2=.又当a2=时,b2=25-a2=25-=-<0,不合题意.∴所求双曲线标准方程是:x2-=1.8.设圆C与两圆(x+)2+y2=4,(x-)2+y2=4中的一个内切,另一个外切

44、,求C的圆心轨迹L的方程.解析: 依题意得两圆的圆心分别为F1(-,0),F2(,0),从而可得

45、CF1

46、+

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