建构主义视域下应用型本科院校管理学教学模式创新研究

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1、建构主义视域下应用型本科院校管理学教学模式创新研究　　[摘要]建构主义认为，在学习过程中，个体主观能动性的发挥，会受到来自社会和学习情景因素的影响。应用型本科院校管理学的教师可通过案例教学、综合实验教学、提问式教学、开放式教学等教学方法调动学生的主观能动性，提高学生参与教学过程的积极性。　　[关键词]建构主义本科院校管理学教学模式　　[中图分类号]G642[文献标识码]A[文章编号]2095-3437（2013）15-0140-03　　管理学属于工商管理类核心课程，应用型本科院校经济管理类基础课程。该课程是一门理论与实

2、践结合紧密的课程，通过该课程的学习，目的在于培养学生运用相关理论分析解释企业管理中的实际问题的能力，使学生学习如何通过对管理实践出现的问题进行总结，以便寻找出新的管理理论和方法。　　一、建构主义理论对管理学教学模式的解读　　建构主义是在行为主义、8认知主义的基础上发展起来的心理学理论，这三种理论主要从心理学的角度研究如何提高教育领域的学习效率。行为主义认为知识积累的关键因素是刺激、反应以及两者之间的联系。教师在学生学习的过程中占据主导地位，教师的作用是备好课把知识灌输给学生，并刺激学生接受新知识。学生在整个学习过程中始

3、终处于被动地位，完全失去了主观能动性，只能在教师的刺激下理解、接收新知识。认知主义则强调学习者的认知心理，学习的过程是通过编码和组织对所学知识进行加工处理、内化吸收的过程，它忽视了学习者的积极创造性。建构主义则认为，个体在学习的过程中，会主动以个体经验的形式为自己构建知识和意义，个体学习主动性的发挥，会受到来自社会和学习情景因素的影响，在这些环境的影响下，个体会借助原有的知识、经验，积极主动的学习新知识、新经验，并把新知识和新经验同化成自身理解的知识和意义，对已有的知识和经验进行重新构建。[1]建构主义强调了学生在学习

4、中个体的主动性和创造性，强调了社会因素和学习情景因素会影响到学生个体参与的积极性，而社会因素和学习情景因素都与教师的教学模式紧密相联。　　应用型本科院校经济管理类专业的教学目标，是培养适合当地区域经济发展的应用型本科人才，强调人才培养中实践教学的重要性。[2]实践教学是把书本中的理论知识与社会实际相结合，教学过程中通过学生的积极参与、角色扮演来学习掌握相关理论知识。整个学习过程即是学生积极参与的过程。在整个参与过程中，个体不仅能对新的理论知识理解、吸收，同时也能积极主动的总结、创造发现新知识的实践运用，在实践中学习，在

5、学习中不断实践。这也正符合了建构主义观对学生积极参与学习的认识。本文正是在建构主义观点的指引下研究应用型本科院校管理学参与式教学创新模式。　　二、应用型本科院校管理学参与式教学模式研究8　　参与式教学主要指在整个教学过程中，教师采用多种教学方法，充分调动学生的主观能动性，让学生充分参与到整个教学过程中。最常用的教学方法有案例教学法、综合实验教学法、提问式教学法、开放式教学法等。　　（一）案例教学法　　案例教学法主要是采取案例与理论知识相结合的授课方式。该方法不仅可以吸引学生的兴趣，还可以最大限度地培养学生综合分析问题的

6、能力，采纳小组成员意见，促进学生之间的团结，同时可以更好地锻炼学生大胆发言的能力。8　　该方法要求老师在课堂前先准备好与本堂课程联系紧密的案例，以一堂课40分钟计，上课时教师先抽出3分钟左右陈述案例，同时针对案例提出问题要求学生们进行分析。教师带着这一问题抽出15分钟左右开始讲解与案例相关的课程理论知识，当理论知识讲解完毕后，再抽出7分钟左右的时间由学生们结合所讲的理论知识探讨案例中存在的问题。为了让学生们养成与他人合作，善于听取别人意见的好习惯，教师可以采取座位就近原则，要求学生在课堂上分组讨论由座位邻近的学生最多6

7、个，最少4个组成一个小组。为了鼓励所有的学生都参与到案例讨论中来，同时促进大家的团结意识，事先要告诉他们采取随机点名发言，每个小组发言时由教师随机抽取一名学生代表该小组成员发言，而且要根据所选学生代表发言的情况给该小组打分，这些成绩可以被灵活的计入该学期本门课程期末考试成绩中，作为期末考试成绩的一部分。为了鼓励小组成员之间的合作意识，如果该小组成员中有学生认为所选学生代表的发言不完全，该小组其他成员可以进行补充，但不许持相反的意见；如果所补充的意见可以弥补所选学生代表的意见，整个小组成员的分数可以提高一些；如果所补充意

8、见与所选代表意见相反，则整个小组的分数要减掉一些。为了锻炼学生积极大胆发言的能力，提高学生的演讲水平，在发言时，每个小组学生代表要走上讲台面对全班的学生分析案例中的问题，同时要提醒学生在回答时一定要结合本堂课讲的理论知识进行。每个学生发言的时间不超过4分钟，每堂课程可以安排3个不同小组的学生代表发言。　　如管理道德与企业社会责任这