应用型本科院校园林专业教学模式研究

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。应用型本科院校园林专业教学模式研究　　摘要：该文针对应用型本科院校园林专业的教学模式，以宿迁学院《园林工程》课程为例，通过课堂教学、实验教学、网络课程、项目驱动、导师制等方面对学生进行综合考核，鼓励学生参与教师科研课题，以期培养出满足社会要求的应用型人才，对于工程实践性课程也具有一定的示范作用。　　关键词：园林专业；教学模式；应用型本科　　中图分类号文献标识码A文章编号1007--013

2、6-03　　ResearchonTeachingModeofLandscapeArchitectureinApplication-orientedUniversities　　――TakingtheCourseof"GardenEngineeringofSuqianUniversity"asanExample　　LiuYu1etal.　　　　Abstract：Aimingattheteachingmodeofgardenengineeringinappliedcollegesanduniversities，takingthecourseof“gardenengin

3、eering”ofSuqianUniversityasanexample，thestudentsareencouragedtoparticipateinteachersthroughclassroomteaching，experimentalteaching，networkcourse，projectdrivingandtutorsystem.Researchprojects，withaviewtocultivatetheapplication为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，

4、对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。ofsocialrequirementstomeettheneedsoftalentforengineeringpracticalcoursesalsohaveacertainroleinteachingdemonstration.　　Keywords：Gardenprofessional；Teachingmodel；Ap

5、pliedundergraduate　　�@林专业主要培养从事园林工程与施工管理、园林植物繁育与管养、城乡各类园林绿地的规划与设计等方面的复合型科学技术人才[1]。近些年来，随着社会对高素质园林专业人才的强烈需求，特别对应用型本科院校的毕业生，企业单位需要已掌握一定职业能力的专业人才，这促使高校对园林专业学生的培养模式提出了更高的要求。针对这种情况，国内许多高校都围绕园林专业应用型人才的培养不断进行教学改革，主要集中在人才培养方案调整[2-4]、课程改革[5-8]、产学研结合等方面[9-10]。总体上，这些研究多集中在传统老牌高校和部分地方院校的设计课程中，或者

6、多针对高职院校的课程考核，而关于民办高校园林专业教学模式的研究还较少。基于此，本研究以宿迁学院“园林工程”课程为例，尝试研究应用型本科院校园林专业教学模式，为地方民办高校园林专业的人才培养提供参考。　　1园林专业教学模式结构体系为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训

7、，熟悉系统的使用和维护。　　对园林专业的教学模式进行梳理，以专业骨干课程为对象，结合传统的课堂教学和实践教学为基础、增加网络教学，采用项目驱动和导师制相结合，组织学生参与科研课题，形成系统的园林专业教学模式，具体如表1所示。　　2《园林工程》课程简介　　《园林工程》是园林专业的一门重要的专业基础课程，也是一门与工程实践紧密结合的课程，它主要包含绿化种植、给排水、地形、园路铺装、水电、机械等内容[11]，内容覆盖面宽广，且理论课与实践课各自平分。现有教学计划中要求学生在32个课时的时间内掌握多个相对独立的知识点，而且又能相互联系起来，难度较大；另一方面，该门课程不

8、同于《园林设计》《园林建