高职院校现状及创新之浅见

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1、高职院校现状及创新之浅见　　摘要：随着时代发展和社会进步，传统德育工作模式已不能适应新形势的发展要求，高职生是社会发展十分宝贵的人才资源，随着社会进步和时代发展，认真研究当代高职生的认知行为特点，正确认识传统德育工作模式的弊端，及时更新德育教育理念，探索和创新德育工作新模式，努力加强和改进高职生的思想道德教育工作，是新形势对高职院校提出的一个新课题。　　关键词：高职院校德育教育　　中图分类号：G642.0文献标识码：A文章编号：1672-1578（2013)11-0037-01　　随着我国经济与社会的快速发展，高等教育事业得到了长足的发展，特别是1999年以后，我国高等职业教育发展迅速

2、。高职教育的快速发展也带来了一系列亟待研究和解决的问题。在当前的社会形势，如何引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养良好的道德品质，在观念、知识、能力、心理素质方面尽快适应新形势的要求，是高职院校德育教育工作者迫切需要考虑和解决的问题。　　1当前高职院校德育教育存在的问题　　结合高职院校学生的特点及当前社会环境，高职院校德育教育中存在的问题可以归纳为以下几点：　　1.1德育教育形式主义4　　目前许多高职院校开展了一些形式多样的德育教育活动，如心连心活动、学雷锋活动、爱国主义教育基地建设、人文基地建设等活动等，但这些活动往往流于形式，目的性和功利性过强，一些德育教育活动的出发点往

3、往不是为了对学生进行卓有成效的教育，而是为了应付上级的检查、评比，为了保持某种荣誉或利益才开展的。　　1.2高职德育模式缺乏特色　　目前高职德育模式基本上是沿袭普通高校的德育模式，如在德育教学内容方面基本和普通高校相似，而与高职学生密切相关的职业道德课、就业指导课、心理健康教育等课程在有些院校则没有开设，有的即使开了，也是随意性大，教学内容陈旧，跟不上时代前进的步伐，具有滞后性。德育方式仍然是一种高高在上的脱离实际的说教式、训导式、笼统式、消防式的方法。德育工作脱离学生生活，不能做到知、情、意、行的有效结合。学生在这种教学方式面前只是纯粹被动的教育对象，而不是自我教育的主体。这种德育模

4、式使得德育在广大高职青年学生面前难以发挥应有的效果，变成空洞的说教，苍白无力。　　1.3德育内容陈旧滞后　　高职院校德育内容应具有时代性、创新性和前瞻性，只有这样、才能提高德育的实效性。高职院校应该通过德育教育，引导、教育学生如何去正确看待分析出现的社会问题。但在当前一些高职院校的德育工作中，对大学生进行真实的、能够理论联系实际的、针对社会实际问题的教育还很不够，德育教育内容滞后于时代。　　2改变高职德育现状的几点对策4　　2.1注重德育创新，提高工作的实效性　　德育工作是一门实践性很强的学科。在改革开放和发展社会主义市场经济的过程中，大学生思想活动的独立性、选择性、多边性、差异性明显

5、增加，正确的思想和错误的思想相互交织，进步的观念与落后的观念相互影响，这就要求我们做好新时期的德育工作，既要讲科学又要讲艺术，要发扬好的传统，同时又要不断改进工作方法，不断增强说服力和感染力，增强针对性和实效性。要把先进性要求和广泛性要求结合起来，把做学生思想工作与帮助他们解决实际问题紧密结合起来，既讲道理又办实事，在办实事中贯穿德育工作。要强调个人价值和社会价值的统一，启发学生独立思考，进行自我教育，使德育工作的要求变为大学生的自觉行动，努力做到生动活泼，学生喜闻乐见，切忌形式主义、教条主义，切忌简单生硬。　　2.2大力开展网络德育工作　　调查显示，现在的高职学生极大多数每周都要上网

6、冲浪，网络文化正影响学生的世界观、人生观、价值观，影响他们的择友标准、学习方式和生活模式。许多的网络新词甚至已经收入到辞典和辞海里，网络能为高职德育提供丰富的教育资源，提供无限的时间和空间的机遇，延伸高职德育的时空。因此，高职德育工作者也应该多从网上吸取养分，从网上了解学生的思想动态。将丰富的历史文化知识和德育教育思想隐含在现代信息技术之中，让我们的教育对象在不知不觉中受到熏陶感染。使高职德育更具有人情味、亲和力，取得更好的效果。　　2.3增强德育的实践性和服务性，提高德育的实效4　　大学德育的基本特征应该是实践性和服务性。许多美国学者认为。伦理规范的灌输无济于学生道德水准的提高，真正

7、的教育途径就是实践。让学生在实践中增强道德认识，提高道德责任感。高职德育的一个重要工作就是主动贴近社区，经常为当地居民举行报告会、座谈会和帮助社区进行各项文体活动等，不断提高社区居民的科学文化素质和思想道德素质。可组织学生参加社区的一些工作如志愿者活动、社会调研、参与社区改革等。这不仅能使学生获得一定工作经验和较为全面的学习锻炼机会，而且能使社区更好地了解高职院校，愿意为高职院校提供各种便利条件，进而使高职德育能紧密联系实际，从地方和社区需要出