抓好四个学习环节 学好高中政治学科

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1、抓好四个学习环节学好高中政治学科　　从事高中政治教学以来，发现不少学生对政治学科存在偏见，甚至是不同程度的逆反和抵触，这不仅把政治教师推向一个较为尴尬的境地，而且也直接影响到政治学科的教学效果，更不利于学生正确人生观和价值观的形成。因此，必须重视科学学习方法和学习能力的养成，帮助学生学好政治课。立足实践，我认为学生如果抓好以下四个环节，学好高中政治学科就不再是什么难事。　　一、预习环节――科学预习，提高实效　　预习，是无师自通的桥梁，是思维习惯形成的助推器。预习，可以增加课堂学习的目的性、时效性，培养学生自主学习、自主发展的能力。预习时应做到：　　1.做好预习笔记　　学生要带着老师布

2、置的思考问题预习，边读边思。在书上，做出批注，在本上列出预习提要和听课要注意的问题，找出核心句、关键词，明确哪些是必须记住的，哪些可以略过，初步了解新课的基本内容和思路。另外，还要规定一些常用符号，如△，☆等，可以加上框、线、点、圈等符号，留下预习“痕迹”。　　2.善于思考问题　　预习的关键要善于“思”5，善于发现和提出问题。如：新旧课之间有什么联系，和学过的哪些知识类似。在此过程中进一步培养学生的思维品质。在预习中，不仅要关注知识，还要关注教材本身是如何分析问题和解决问题的，初步掌握发现问题、分析问题、解决问题的方法和思路。　　3.预习持之以恒　　搞好预习还必须有决心、有恒心、有信

3、心。预习是专心上课，及时复习和课后检测、练习等良性循环学习过程中的起始阶段，只有坚持一段时间才能收到效果。　　二、课堂环节――专心学习，积极参与　　课堂上，学生应做到“眼、耳、脑、口、手”并用，专心看，认真听，积极参与。否则，就不可能消化吸收成自己的知识体系。　　1.要专心看　　课堂上，学生要学会用眼看。专心看书本上的知识脉络和各类材料，黑板上老师的板书体系，多媒体屏幕上老师对知识的分析、梳理和总结，发挥视觉对大脑的刺激作用，有利于对知识的记忆和理解。　　2.要认真听　　学生听课要集中注意力，紧跟老师的讲课思路，把握老师如何分析重点、难点和疑点问题，认真听同学的发言，以便启发自己的思

4、维。不要想其他的事，自然就不会走神，课堂效率当然就会提高。　　3.要积极参与　　老师提出问题，学生要主动思考，寻找答案。还可利用教材的“想一想”“议一议”“试一试”“查一查”，以及“小资料”“名言语录”等栏目促进思考，帮助学生深化理解基本概念和基本观点。只要长期坚持下去，自己思维的敏捷性、深刻性、整体性和创造性就能得到锻炼和发展。5　　4.做好课堂笔记　　课堂笔记可以为学生提供宝贵的学习和复习资料，对学习帮助很大。课堂笔记内容不能局限于老师的板书提纲。它还应包括：　　（1）老师对课本陈旧知识进行的更正补充。如学界在政治、经济理论上的新突破、社会现实的新变化等等。　　（2）预习时难以理

5、解的问题。预习时的难点也是听课时的重点，把预习遇到的疑难问题记在笔记中，复习时多加思考，可使知识掌握得更加牢固。　　（3）老师推导知识，解决问题的思路和过程。从中我们可以学到分析问题、解决问题的方法，提高我们解决问题的能力。　　（4）师生在教学互动中整理总结知识体系和易混淆知识点的对比。如“价值”和“使用价值”，“主要矛盾”和“矛盾的主要方面”等等。当然，老师为调动学生学习积极性，引导积极思维而补充的实例和课本上的简单知识是没必要记的。　　三、课后环节――及时复习，认真作业　　艾滨浩斯遗忘曲线记忆规律提醒我们及时复习巩固，弥补知识缺陷，理解深化认识。课后复习要着重抓好以下环节：　　1

6、.忆――回忆学习了哪些知识，重点、难点是什么，教师如何分析、解决问题　　可以单独回忆，也可以几个人一起相互启发，补充回忆，还可以按教材纲目和课堂笔记回忆。　　2.读――5读书和课堂笔记，同回忆对照，这样不仅能加深记忆，而且还能保证知识体系的完整性　　3.思――把新知识归纳形成小体系，然后纳入所学知识的大系统中，形成自己的知识网络或知识树　　4.做――认真做好课后作业，巩固新知识，形成技能技巧，培养良好的思维品质，发展智力，取得良好效果　　四、反思环节――引申拓展，巩固提高　　在学习和作业过程中，上完课、做完题目并非大功告成，重要的在于将知识引申、扩展、深化，因此，反思是学习和做题之后

7、的重要环节。　　1.课堂学习后的反思　　每节课的内容学完后，都要认真反思：这节课学习了什么知识，与前面的知识有何联系，如何应用新知识分析问题、解决问题。只有经过不断反思，才能举一反三，熟练地掌握所学内容，并与前面所学知识联系起来。　　2.作业完成后的反思　　一般说来，作业习题做完之后，要从五个层次反思：怎样做出来的？为什么这样做？为什么想到这种方法？有无其他方法？哪种方法更好？当然，如果发生错解，更应进行反思：错解的根源是什么？解答同类试题应注意哪些事项？