基于虚拟现实的数字化学习资源设计研究

《基于虚拟现实的数字化学习资源设计研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、基于虚拟现实的数字化学习资源设计研究　　摘要：随着计算机技术以及网络技术的不断发展，虚拟现实技术也得到了快速的应用，它不仅应用于影视、游戏、娱乐行业，在教育领域也得到了普及。本文详细介绍了虚拟环境下学习资源的特点以及如何搭建虚拟现实的数字化学习资源，旨在运用虚拟现实技术来提高学生的学习积极性，并为学生创造良好的学习环境。　　关键词：虚拟现实技术；数字化学习资源；3dMax　　中图分类号：TP393文献标识码：A文章编号：1009-3044（2016）17-0199-03　　1引言　　近些年来，数字化教学资源在教育中得到了普遍的应用，这些资源大多

2、以课件以及视频为主，久而久之并不能调动学生的学习兴趣、发挥学生的主观能动性。而基于虚拟现实的数字化资源结合了虚拟仿真技术能够为学生带来真实的环境体验，具备其他教学资源不可替代的作用，因此在教育中成为了人们越来越关注的一个话题。　　2虚拟现实技术　　2.1虚拟现实技术的含义9　　虚拟现实技术自出现以来受到了不断发展，它是一种虚拟仿真技术，虚拟现实技术是由众多技术相结合而成的，广泛应用于人们的生产生活，其中计算机网络技术、仿真技术等为虚拟现实提供了必要条件，成为虚拟现实中不可分割的一部分，虚拟现实能够让人体验真实场景中的实体感知，并通过语言、手势等

3、自然的方式进行实时交互，达到逼真的自然体验效果。[1]　　2.2虚拟现实展示设计　　近年来，虚拟现实技术得到了人们的普遍应用，它是将现代先进的科学技术与艺术相互融合，并用计算机图形学、仿真技术等对现实的场景进行规划设计和实施过程。[2]它以自身独特的优势，将技术与艺术完美地结合，根据人们的需求及大众的审美理念对现实场景进行创造性的再现，从而提升人们的生活和学习质量为人们的生产生活带来了诸多便捷，尤其是在教育领域的应用，虚拟现实类的教学资源自产生以来受到了老师和学生的一致好评。　　3数字化学习资源　　3.1数字化学习资源的内涵及分类9　　随着计算

4、机技术以及网络技术的普遍应用，信息技术得到的不断发展，数字化的教学资源也由此而生，近几年，数字化学习资源在教育领域得到了广泛的使用，传统纸质版的教材已经不能满足学生和老师的使用，这种媒介不利于优质学习资源的共享，而数字化的学习资源则实现了资源的重复利用性，且通过打印技术便可实现纸质资源的共享，在教育领域中，数字化教学资源已经成为了主要的学习媒介，任何一种新媒介的产生都是在数字资源的基础上形成的。数字化学习资源的应用也对教育教学工作提出了新的要求，教学的形式更加多样化，课堂上老师不再是单纯的知识传授者，而是课堂的参与者，学生在课堂中享有一定的主动

5、权，这样的课堂有利于学生的个性化发展，学生不再是千篇一律的，每一位学生都能在班级中找到属于自己的位置，由此可见，数字化教学资源在教育教学方面已经成为了必不可少的内容。　　数字化学习资源有多种分类的方式，这些分类主要依据的是信息的类型以及信息的呈现形式，我们最常见的有数字视频、音频以及多媒体软件等，这些学习资源改变了传统教学模式资源的不足，使优秀的教学资源得以共享，是信息技术的快速发展为教育教学带来的新阶段。除此之外，还有网络学习平台、虚拟现实资源，网络学习平台当今教育界比较热门的话题，它为学生提供了在线学习的平台，使学生可以在任何时间、任何地点

6、进行自主学习。虚拟现实资源也是教育中的热点话题，在虚拟现实的场景中，学生可以获取更多课堂涉及不到的知识内容，并能够节省大量的人力物力。　　3.2数字化学习资源的优势　　传统的教学媒介是以纸质教材为主的，而数字化的学习资源是以电子书、各类的图片、声音以及视频为主，它的特点有：　　便捷的获取方式。数字化的学习资源在获取时相对方便，由于它是一种虚拟化的资源，可以实现重复的复制操作，因此学生可以不再受时间以及空间制约，学习可以随时随地地进行自主学习，学生可以利用计算机、手机等工具实现资源的获取。　　多样化的形式。数字化学习资源的形式有很多，其中主要的有

7、其主要的媒体呈现形式有文本、图像、声音、动画、视频等，极大地丰富了信息内容的表现力。9　　平台的互动性。基于虚拟现实的数字化学习平台是由相应的交互软件来完成的，其很好地实现了环境与平台的相互融合。　　3.3虚拟现实技术对数字化学习资源的有效支持　　数字化学习环境的组成部分一般有资源、平台、通讯、设施和工具等。在该学习环境下，借助于计算机多媒体技术，知识的表征逐步向多媒体化、信息处理智能化、管理人性化、场景虚拟化等方向发展。在数字化学习中，通过仿真实验室、虚拟校园和教室等教学环境的仿真，学习者可以与仿真学习情境互动，深刻体验领悟学习内容，从而感受

8、多媒体技术带来的便利。数字化学习实现了教学内容的直观性和趣味性，在某种程度上也提高了学生学习的兴趣和效率。同时，通过网络与老师和学生之间的交流协作也能