基于PDF文档的数字化学习资源建设

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1、基于 PDF 文档的数字化学习资源建设赵   耀(扬州大学   信息工程学院,江苏   扬州 225009)摘   要:数字化学习资源是数字化学习的依托。 PDF 格式文档是一种跨平台的通用格式,减少了对学习者的操作技术要求和使用平台要求。  PDF 格式文档制作简便,容易转换格式;可向 Web 数据库提交数据和从 Web 数据库中提取数据生成 PDF 文档。 同时,PDF 有强大的编辑、输出打印功能。 PDF 文档格式的数字化学习资源建设有广阔的前景。关键词: PDF 文档;数字化学习;资源建设中图分类号: G43

2、4文献标识码:   A文章编号: 1009-6051(2011)06-0125-04收稿日期:2011-10-22作者简介:赵耀(1976—),女,江苏镇江人,扬州大学讲师,教育学硕士。数字化学习(E-learning)是指学习者在数字化的学习环境中,   利用数字化学习资源和通讯手段的学习模式,以数字化方式进行学习的过程。  数字化学习作为一种新的学习模式,   可以不受时间和空间的限制,   满足了个体化学习和终身学习的需求,   有着广阔的发展前景。   在数字化学习的过程中,除数字化的学习环境外,数字化学习资

3、源的建设是非常重要的一个环节,   它是数字化学习的依托。  通常意义上,数字化学习资源是指经过数字化处理,   可以在多媒体计算机上或网络环境下运行的多媒体材 料,包括数 字视频 、数 字 音 频 、多 媒 体软件、CD-ROM、网站、电子邮件、在线学习管理系统、计算机 模拟、在线讨 论、数 据 文 件 以 及 数 据 库转换成适合多种用途的文档格式。  也就是说,同一文档可被应用于不同的输出方式,例如数码打印、拼版、胶片输出、数码印刷、网上传送、浏览及电子书等。PDF 文件可通过 PageMaker,Word 

4、等排版软件创建,可把 文件的文本 、格式、字 体 、颜 色 、分 辨率、链 接及图形图 像、声 音 、动 态 影 像 等 所 有 的 信息封装在一个特殊的整合文件中,通过 Adobe Ac-robat 等软件阅读和修改,   并可畅通无阻地在任意平台上显示与阅读。(一)PDF 文档的特点1.PDF  是 以  PostScript  技 术 为 基 础 的 文 档 格式 ,   而 不 是 页 面 描 述 语 言   (page description lan-guage),它已经去除了 PostScript 在解译

5、时 所可能等等。[1]本文着重探讨 PDF 文档格式的数字化资发生的不确定性,   可以将任何应用软件产生的页源建设问题。一、PDF 文档的特点和结构PDF 是 Portable Document Format   (便携文档格式)的省略 形式 ,是 Adobe 公 司  1992 年 开 发 的文档格式。  PDF 原本是为了在因特网和局域网上快速传送图文密集型的文档而设计的一种文件存储格式,现在已成为跨平台的通用格式,能够确保文字、图像文档不受计算机软件环境的限制,成为一种易于交流的文档格式,   被广泛应

6、用于印刷出版、电子出版和网络出版,使它带有跨媒体出版的特点。   它可以将原文档内的字体、影像、向量图形面转换成 PDF 文档,   完整地将原文档的文字 、图形、影像声音及链接嵌入 PDF 文档之中,在转换时可以选择将文字包入 PDF 文档之中,   即使一个中文 PDF 文档也可在没安装中文字体的纯英文系统中正确地开启打印。2.PDF 可在任何平台下开启,能以一系列压缩技术,对诸 如彩色图像 、连 续 调 图 像 、单 色 图 像 以及文字和矢量图等进行优化和压缩。   经过压缩的PDF 文件的数据量只有原文件

7、的 1/3,但仍能提供图像要素,如字形、线条图和图像信息。3.PDF 的每一个页面都是独立的,包含了自身的全部图文信息,   可以直接阅读 PDF 档案的任何125一页,无须考虑其它页,因为 PDF 文档中的每一页与其 它页是互不 相关的,以 单 页 为 单 位 ,因 此 ,一个页面的信息是完整的。(二)PDF 文档的结构PDF 可携式文件的组成有三层:   第一层包含文件的文字与影像;   第二层包含有关文件的基本信息和交互参考表等,如字体信息,导航器引用表等。   第三层包含增强功能信息,如超文本链接,书签内容,

8、文章信息等。 在 PDF 文档中包含了一种数据存储格式 FDF(From Data Format),处理于表单数据输出和导入,是一种纯文本文件。  PDF 文件有文件头、文件 主体、交叉 引 用 表 、文 件 尾 四 个 部 分组成http://www.dnke.net(教你怎么把PDF转换成word)。PDF 文档。  Word 具有很强的

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