教育技术培训题库(配)

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1、匹配题1、请根据美国视听教育家戴尔的“经验之塔”理论，对下列行为与相应的经验配对。（ACB）（1）抽象的经验（2）观察的经验（3）做的经验请在下列匹配项中选择：A、词语符号B、演戏的经验C、参观展览2、信息技术环境下，“情境•探究”教学模式中信息技术应用与课程教学过程有一定的关联，请对以下内容配对。（BADC）（1）意见表达工具（2）情境资源共享（3）信息加工工具（4）情境资源展示请在下列匹配项中选择：A、创设情境B、思考讨论C、实践探索D、意义建构3、请将远程教育的发展阶段与其特点匹配。（CBA）（1）信息技术，特别是因特

2、网和多媒体技术（数字信号）（2）广播电视、录音、录像等视听手段（模拟信号）（3）适合口学的函授印刷材料请在下列匹配项屮选择：A、19世纪中叶B、20世纪初期C、2（）世纪末期4、从下列选项中为一年级下册《左、右》这节课选出体现对应三类目标的教学描述。（CBA）（1）使学生在学习活动中获得积极的情感体验，进一步激发学生的学习兴趣（2）能够初步运用左、右描述物体位置，解决实际问题（3）认识左、右的相对含义，初步感受左、右的相对性请在下列匹配项中选择：A、知识目标B、能力目标C、情感目标5、找出教育技术几个领域分别对应的活动。（C

3、DAB）（1）学生档案资料的保存和整理（2）学生数学成绩的整理和分析（3）数学电子教案的编写（4）互联网上各种数学教学资源的共享请在下列匹配项中选择：A、设计B、利用C、管理D、评价6、下列教学资源的作用分别是（BCA）（1）静态实物的重现（2）进行交互作用（3）建立立体模型请在下列匹配项中选择：A、实物模型B、幻灯片C、CAI课件7、找出教育技术几个领域分别对应活动。（BDAC）（1）设计⑵利用（3）管理（4）评价请在卞列匹配项中选择：A、学生档案资料的保存和整理B、数学电子教案的编写C、学生数学成绩的整理和分析D、互联网

4、上各种数学教学资源的共享8、请将教学结构流程图中符号与代表的意义进行匹配（ABDC）（1）表示教师的活动或教学内容（2）表示媒体的应用（3）农示开始与结束（4）表示学生的活动请在卞列匹配项中选择：b、CDd、CD9、将评价名称与评价作用配对（BCA）（1）确定学习效果（2）评定学业成绩（3）查明学习准备和不利因素请在下列匹配项中选择：A、诊断性评价B、形成性评价C、总结性评价10、在制作电子教案的过程中常常会需要使用各种格式的文件，请为下列文件找到对应的打开软件。（BCDA）（1）WindowsMediaPIayer（2）E

5、xcel（3）ACDSee（4）Word请在下列匹配项屮选择：A、*.txtB、*.mp3C、*.xlsD、*.bmp11、在教学中李老师经常综合运用各种教学评价方式，对学生的学习作出合理的判断。下列教学评价分别对应什么特有的用途和意义。（CBA）（1）为学生的学习定步调（2）李老师在开学第一天对学生进行摸底测试，对学生的知识、技能以及情感等状况进行的预测（3）证明学牛掌握知识、技能的程度和能力水平请在下列匹配项屮选择：A、总结性评价B、诊断性评价C、形成性评价12、与评价类型相匹配的教学评价分别是什么（BACD）（1）李老

6、师把同学们完成课后作业的情况也纳入教学评价的范畴（2）李老师用算平均分的方法來评价班级学生数学成绩（3）李老师将数学成绩90分定位优秀，80分为良好。然后用这个标准来区分班级同学的成绩（4）李老师经常对学牛的知识、技能以及情感等状况进行的预测请在下列匹配项屮选择：A、相对评价B、形成性评价C、定量评价D、诊断性评价13、对于学习目标的编写ABCD法，请将英文单词与中文含义进行匹配。（ABCD）（1）陈述学习对彖（2）陈述行为（3）陈述行为发生的条件（4）行为H标的标准请在下列匹配项中选择A、AB、BC、CD、D14、请将评价

7、与评价依据匹配（BCDA）（1）成果评价（2）总结性评价（3）定量评价（4）绝对评价请在下列匹配项中选择A、以基准为依据B、以内容为依据C、以功能为依据D、以方法为依据15、将评价名称与评价作用匹配（BCA）（1）确定学习效杲（2）评定学业成绩（3）查明学习准备和不利因素请在以下匹配项屮选择A、诊断性评价B、形成性评价C、总结性评价16、执教下列教学内容，主要采用哪种教学策略比较合适，请为下列教学内容选择与其匹配的教学策略（BDC?）（1）自主学习（2）教学实验（3）课堂讨论请在下列匹配项屮选择A、《认识圆》B、《口算乘法》

8、C、《分数的基木性质》D、《圆锥的体积》17、执教教学内容，下列哪种教学方法比较合适，请与下面匹配项进行匹配（BCDA）（1）讲授法（2）演示法（3）谈话法（4）实验法请在下列匹配项屮选择A、《克与千克》B、《比例尺》C、《认识钟表》D、《年、月、日》18、10（）以内数的认识一课，请选择