教育技术培训题库含答案

《教育技术培训题库含答案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、一、单选题1抛锚是教学策略由以下几个环节组成的（D）A、创设情境假设检验整合应用B、自主学习确定问题合作学习归纳讲解应用成果C、创设情境确定问题假设检验整合与应用效果评价D、创设情景确定问题自主学习合作学习效果评价2、以学论教中的论教主要是从教学四大状态评价课堂教学(c)A、情绪状态注意状态席位状态生成状态B情绪状态交往状态思维状态目标达成状态C、注意状态交往状态思维状态生成状态D、注意状态生成状态思维状态目标达成状态3、()是指比较稳定的教学程序及其方法体系，它具有特定的教学理论指导，具有特定的教学目标定位，及其组合结构具有特定的要求

2、，对教学活动及其流程具有特定的规定。A、分析学习者初始能力之后将学习起点确定为高端的水平B、不同年龄阶段的学习者具有相同的学习者一般特征C、学习者公析对教学媒体的选择没有任何影响D、学习者分析的目的在于了解学习者的学习准备情况及其学习风格4、对目前中小学开展信息技术与课程整合活动人士最合理的是（D）A、信息技术与课程整合是为了有效学习信息技术B、信息技术与课程整合是为了有效学习信息技术C、信息技术与课程整合注意应用信息技术来营造一种新型学习环境D、信息技术与课程整合只是把信息技术作为辅助学习的工具5、在学生学习新知识之前，需要对学生的学

3、习状况进行的“摸底考察”这是属于(A)。A、诊断性评价B、形成性评价C、总结性评价D、自我评价6、关于教学设计最根本的作用，说法不正确的是（D）A、有利于教学工作的科学化B、有利于教师的专业化发展C、有利于教学质量和学生素质的提高D、有利于学生皆大难题能力的提高7、不属于教学设计的全齐分析的是（D）A、学习需要分析B、学习者特征分析C、学习内容分析D、教师自身才能分析8、在scienword中试卷模板的命令出现在（D）菜单里A、编辑B、插入C、文件D、格式9、在教学一年级《解决问题》时，教师提出问题你在图上获得了什么信息，你又能提出什么

4、数学问题，大家讨论后读出了许多可以用加法，减法解决的问题，这一教学策略属于(D)A、随机进入B、自主学习C、抛锚式D、合作式10、“图形的密铺”的教学，教师采用研究性学习，以嘘声的自主性和（?）的专题A、应用学习B、解决问题C、学习生活D、探索性学习11、老师让学生上网查阅有关于身份证编码的知识，在课堂上再让学生汇报，其教学目的是(C)A、学生自定步调进行学习B、真是多媒体教学的优越性表现力C、通过课前收集和客中运用的方式，更好的体现了教学来源于生活D、展现教学媒体的可控性12、《观察物体---镜面对称》一课教学目标中提出：在学习活动中

5、，让学生获得对日常生活中直观现象的直观体验，这是属于教学目标中的（A）A、认知领域教学目标B、动作技能领域教学目标C、情感淋浴教学目标D、其他13、（）A、知识与技能B、解决问题C、信息素养D、过程与方法14在《角的初步认识》一课提问，生活中你什么地方见过角？如果邪王了解中下等水平学生对以前知识的掌握程度，那么在虾类方法中比较适宜的是（A）。A将问题用幻灯片打在屏幕上，由针对性的提问中下等学生B、教师口述问题随机抽查学生C、将问题打在屏幕上让学生自由发言D、将问题用幻灯片打在屏幕上由针对性的提问中上等学生15、网络为教学带来了全新的环境

6、，其趣味性，交互性，信息丰富等特性影响着这一环境下的学习者，下面关于网络环境下学习者特征的说法中，错误的一项是(D)A学习者更容易张扬个性B、学习者的扮演意识减弱C、学习者的学习风格能得到重返的发挥D、学习者从众和服从权威的心理在减弱16、（A）是指比较稳定的教学程序及其方法体系，他具有特定的教学理论指导，具有特定的教学目的及其组合结构具有特定的要求，对教学活动及其流程具有特定的规定A、教学模式B、教学结构C、教学设计D、教学方法17、单元考试应该属于（B）A、诊断性评价B、形成性评价C、过程性评价D、总结性评价18、使用搜索引擎时，怎

7、样缩小检索范围(A)A、多家关键字B、使用不同的搜索引擎C、加通配符D、输入完整的一段文字19、作为一个教学设计实践者，应该了解教学设计的一般过程，以便更好地进行教学设计实践，这里的一般过程是指（D）A、解决“教什么”的问题。B、解决怎么教的问题。C、解决教的如何的问题D、解决教什么怎么教教的如何的问题20、评价是对教学效果一起成因的分析过程，片段教学的成效和缺陷，矛盾和问题，，指的的是以下哪种教学评价的功能（A）A、诊断功能B、导向功能C、激励功能D、控制功能21、教育技术的基本范畴主要包括（D）等五个方面A、设计，开发资源共享评价B

8、、设计，开发资源利用评价C、设计，开发资源共享利用D、设计，开发利用管理评价22、当前的国家课程标准中，将教学目标分为(D)三个方面。A、认知、情感和动作技能B、认知、情感和学习策略C、了解、理解和应用D、