浅议新课标理念下高中英语教学

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1、浅议新课标理念下高中英语教学【摘要】在新课标的理念下，高中英语课程的教育教学要面向全体学生。新课程标准提出了素质教育，以学生为主体，老师则要最大限度地挖掘学生的潜力。高中学生应该形成的英语共同基础是持续的学习动机和初步的自主学习能力以及综合语言运用能力。髙中英语课程要特别着重培养学生用英语获取信息、处理信息和传达信息的能力、分析问题和解决问题的能力以及用英语进行思维和表达的能力。【关键字】新课标；教学理念；学生情感；自主学习为了帮助学生打好高中英语课程的共同基础，教师要鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作和探究等方式，发展听、说、读、写的综合语言技能，要创造条件让学生

2、能够探究他们自己感兴趣的问题并自主解决问题，要特别强调让学生在人际交往中得体地使用英语。1转变教学理念，打造高效课堂教师的教学理念、教学方式与教学方法要符合新课程的需要。课堂教学应改变以教师为中心、单纯传授书本知识的教学模式。教师应帮助学生发展探究知识的能力、获取信息的能力和自主学习的能力。教师在教学中要注意发展学生的批判性思维能力和创新精神。课堂教学活动的设计应有利于发挥学生的创造力和想象力。在教学中应增加开放性的任务型活动和探究性的学习内容，使学生有机会表达自己的看法与观点。教师要鼓励学生学会合作，发展与人沟通的能力。教师在设计教学任务时，可以根据不同学生的情况

3、设计不同的任务，使所有的学生都能进步。课堂上要提高学生的参与度，要充分体现以学生发展为本的精神。在注重基础知识与基本技能的基础上，更强调学生的学习过程与方法。在以后的教学中要把课本的内容化繁为简，化细为粗。在课堂教学中要充分发动学生的主动性，新的教学理念更强调在师生互动和生生互动中实施自主、探究、合作式学习。教师要善于挖掘教材，让学生用不同的方法和思路去解决相同类型的问题；要抓住一切机会组织开放式讨论和辩论会，充分发挥学生的主体作用，使他们畅所欲言，交流自己的独特见解。2重视情感教学，融洽师生关系爱的教育是建立和睦师生关系的基础，苏联教育心理学家苏霍姆林斯基在给老师

4、的建议中说：“爱的教育形式的采用，会使你们整个教学感到轻松、愉快，使你们得到理想的施教环境，收到满意的教学效果，也会使学生感到充实、快乐，形成良好的学习风气和学习心向。”在教学中，老师必须要有真挚的情感，要真心实意地关爱学生，尊重学生，加强与学生的情感交流，对学生要平等对待，要一视同仁。关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。学生只有对自己、对英语、对英语学习以及英语文化有积极的情感,才能保持英语学习的动力并取得成绩。消极的情感不仅会影响学生英语学习的效果，而且会影响学生的全面发展和长远发展。高中学生正处于向成年转化的特殊时期，也是人生观初步形成的重要时期。

5、因此，在高中英语教学中教师要特别关注学生的情感，对学生平等相待，尊重每个学生，尤其要关注性格内向或学习有困难的学生，积极鼓励他们在学习中努力尝试。教师要创设各种合作学习的活动，促使学生互相学习、互相帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神,建立融洽的师生交流渠道，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。教学过程不仅是教与学的过程，也是师生思想沟通的过程，它直接影响学生学习的主动性和积极性。在课堂上,教师要注重情感，运用情感，使学生处于和谐、宽松的环境之中，这样才能激起主动的内部活动，收到良好的教学效果。在课堂教学中，应尽可能增加学生自己探索知识的活动量，营造一个师生、

6、生生相互尊重、相互信任、民主和谐的教学环境。3引导自主学习，培养创新思维加强对学生学习策略的指导，帮助他们形成自主学习能力。高中学生应该形成适合自己学习特点的学习策略，并能根据自己的学习需要不断地调整学习策略。教师要引导学生主动学习，帮助他们形成以能力发展为目的的学习方式，鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作和探究等方式，发展听、说、读、写的综合语言技能。要为学生独立学习留有空间和时间，使学生有机会通过联想、推理和归纳等思维活动用英语分析问题和解决问题，获得经验，增强自信，提高能力。在教学中教师还要引导和鼓励学生积极利用其它学习资源完成学习任务，解决学习中的困难。要通

7、过设计丰富多样的课内外学习活动，使学生在参与交际活动的过程中形成交际策略。培养学生的创新能力就是要开发学生的潜能，因此老师不能独占整个教学活动时间，要结合学科教材内容的特点和学生已有知识储备和能力水平，有效开展形式多样的课堂教学活动，对学生进行有效的思维方式训练，老师要创设问题情境，启发学习思路，鼓励学生独立思考，相互讨论，大胆得出有独创性的见解，培养学生的想象能力、发现能力、探索能力和知识迁移能力，使学生的思维有创新性、发散性、广阔性和变通性，使学生的思维得到有效的训练，从而使学生了解知识发生、发展、变化的全过程，为学生创新能力的培养奠定基础。教师要注意帮助学