《分数乘除应用题对比》教学设计

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1、教学内容分数乘除应用题对比练习课教学目标预设教学重点教学难点1.2.3.通过练习，进一步培养学生类比的思想。通过练习，使学生进一步加深对三种分数应用题的数量关系内在联系的认识，为学习稍复杂的分数应用题做准备。提高学生的分析，比较和综合能力。理解分数乘除法应用题的异同点，会正确理解能正确解答分数乘除法应用题教学互动流程教师活动学生活动及目标调控指导导入提冋:引导学生回答,通过对知识的比启发个别学生回1・分数应用题苹几种类型？怎样解答？2.关键是什么？使重点知识能够得较和梳理，在学答问题。到掌握。生头脑

2、中形成知识体系，促使学生思维的条理化为了更进一步了解每一类应用题的特点，了解解题方法，请同学们和老师一起来做下面一组练习。共同出示例3：（课件）教师巡回指导，通过对比练习使指导学生认真讨论1.引导学生根教师应注意引导学学生对这三种应审题。解决据每题的已知条生说出每题是把哪用题的数量关系画图分析问题件和问题分别画出线段图。2.结合线段图分析题中的数量关系。3.请同学们自己试着解答。4.小组讨论：这三道题有什么相同点和不同点？个量看作单位“1”和内在联系加深认识。从而提高分析和解答应用题的能力，并为进一

3、步学习稍复杂的分数应用题做好准备。基1、连一连，找朋友（课件）引导学生先分析理解题意，再进行解答。培养学生的学习兴趣。本2、对号入座（课1、以小组为单位指导小老师训练件）3课本39页“做一做”。（课件）,先分析、理解题意，再进行解答。2、小组代表汇抿讨论结果。讲解。综合学生自己从生活实际出发，找出相的两个条件，仿照例题编题。引导学生充分发挥自己的能力。培养学生的发展性思维，提高学生的解题能力。启发个别学勺扩展训练商店运来一批水果，运来苹果20筐，梨的筐数是苹果的，同时又是橘子的运来橘子多少筐？引导学

4、生分析题意，仔细审题，充分理解题意。让学生画线段图,理解题意的基础上，写出数量关系式，找出单位“1”，从而便于解答。指导个别学生扌单位“1”。今日收彳犬同学们，通过今天的练习，你们有什么新的收获呢？引导学生整理知识。学生之间互相交流，小结本节课的内容，自由发言。启发个别学生教学反思