分数乘除法应用题的对比教学设计·

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1、分数乘除法应用题的对比永春中心完小杨利东教学目标：1、通过观察比较分析让学生更好弄清“求一个数的几分之几是多少”和“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的应用题数量间的联系，解题思路和区别，更好的知道解题方法。2、培养学生的比较、分析的逻辑思维能力及解决问题的能力。教学重难点：认识比较一个数多（或少）几分之几的分数乘除法应用题的区别及解题方法。教学过程：一、复习1、说出算式表示的意义。×2表示×表示÷2表示÷表示2、根据意义列算式20的是多少？的是多少？3、甲是乙的几分之几？乙是甲的几分之几？甲比乙多几分之几？乙比甲的少几分之几？二、解

2、题应用篮球是足球的，足球是篮球的，篮球比足球多，学校有20个足球足球比篮球多，篮球有多少个？篮球比足球少，足球比篮球少，三、解题方法：一抓、二找、三确定、四列式、五检查。一抓联系句（关联词）；二找单位一（不是藏在“的”前面，就是躲在“比”后面。列：排球个数的等于足球个数；三确定怎样算；四根据思考列出算式；五检查四、小结。单位“1”的数量是已知的，直接用乘法列式计算，单位“1”是未知的，直接用除法列式计算，也可以用乘法列出方程式计算。五、巩固练习1、一堆煤40吨，用去，还剩多少吨？2、一堆煤用去，刚好40吨，这堆煤共有多少吨？3、一堆煤用去

3、，还剩40吨，这堆煤共有多少吨？六、作业。