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时间:2019-01-07
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1、改进美育教学强化育人功能【摘要】江苏省南通市通州区以“立德树人”为根本任务,以美育人,以文化人,围绕“校校、班班、人人”的目标,努力加强和改进美育教学,着力提高学生审美和人文素养,现已初步形成“校校有特色、班班有社团、人人有项目”的艺术教育立体架构,基本实现艺术课程开齐开足、艺术教育设施设备基本到位、“一校一品”基本形成、艺术师资配备基本均衡。【关键词】美育;艺术教育;师资培养【中图分类号】G527【文献标志码】B【文章编号】1005-6009(2016)45-0013-04【作者简介】1.钱国华,江苏省南通市通州区人民政府教育督导室(江
2、苏南通,226353)主任、通州区教育局副局长;2•郝贵良,江苏省南通市通州区金北学校(江苏南通,226353),高级教师。2013年,江苏省南通市通州区被确定为全国农村学校艺术教育实验县(区),按照教育部《关于推进学校艺术教育发展的若干意见》《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》等文件精神,依据实验方案,近三隹来,全区以立德树人为根本任务,以美育人,以文化人,围绕“校校、班班、人人”的目标,努力加强和改进美育教学,着力提高学生审美和人文素养,现已初步形成“校校有特色、班班有社团、人人有项目”的艺术教育立体架构,基本实现艺术课程开齐开足
3、、艺术教育设施设备基本到位、“一校一品”基本形成、艺术师资配备基本均衡,“童声里的中国”少儿艺术创研基地的艺术教育品牌在全省、全国产生积极影响。站得高:强化责任,推进艺术教育有方向党的十八大报告指出:“坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务,把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”艺术教育是美育的基础和重要组成部分,艺术品质是学生全面发展的素质基础和素养前提。通州区委、区政府历来崇学重教,尤其是成为全国农村学校艺术教育实验县(区)以来,重视学校艺术教育顶层设计,重视艺术人才的大力培养,成立由分管
4、区长任组长的“通州区农村学校艺术教育实验工作领导小组”,创新方法手段,加大对学校艺术教育的领导,加快学校艺术教育发展,让艺术教育在提高学牛智力发展、人格健全、人际交往能力和成就他们一生的愉悦感、幸福感发挥至关重要的作用。艺术教育对于贯彻落实党的教育方针,建设社会主义精神文明,具冇重要意义。区教育局成立“农村学校艺术教育实验工作办公室”,召开全区艺术教育实验工作推进会和实验工作会议,大力宣传,让学校、社会及家庭充分认识艺术教育在素质教育中的重要作用和突出地位,形成良好的?术教育氛围,为提高艺术教育水平打下思想基础。各片教育督导组以督导评估为
5、切入点,定期督促学校开展艺术教育。艺术教育是教育屮不可缺少的组成部分,是实施全面素质教育的重耍内容,是通过艺术课教学和艺术活动提高学生的艺术修养,促进其身心各方面和谐全面发展。学校充分发挥艺术教育在素质教育中的功能,始终把艺术教育作为推进学校素质教育的强有力抓手,让艺术渗透到教育的各个环节,强调艺术教育实践必须面向全体学生,以艺术教育为引线,切实有效地开展以艺辅德、以艺益智、以艺养性的各项工作。区、局、片、校以促进学生综合素质全面提高为目标,四级联动推进,大力加强艺术教育的教研和普及,保障艺术教育全面推进。耍让全区上下持续、长期地开展艺术
6、教育并取得成果,离不开科学有效的建章立制。为此,通州区先后制订和完善了《通州区中小学艺术教育课程实施意见》《通州区艺术学科教学实施细则》《通州区艺术教育协作制度》《关于选派艺术教师指导学校艺术教育实验工作的意见》《通州区艺术教育沙龙活动方案》《通州区中小学艺术教育考评意见》等九项工作制度,确保全区艺术教育实验工作有章可循。管理不仅是建立健全制度的过程,更是执行是否有力、落实是否到位的过程。为了确保各项制度“落地生根”,全区上下实行“三级责任考核”机制(区政府考核教育局、教育局考核学校、学校考核教师),考核结果与教育局的事业考评等级、区财政
7、拨付学校的绩效总量、校长的绩效奖励和艺术教师的绩效工资、评优评先直接挂钩。考核中,区教育局会同教育督导室全面落实《通州区中小学艺术教育工作督导评估细则》,督导学校艺术教育的全过程,抓课程是否开齐,抓课时是否开足,抓社团是否开好,并形成督导常态化、制度化。今年3月,区“艺术教育实验办公室”组织咅斥、美术教研员和四个片、区教育督导员,对22所屮小学校的艺术教育工作展开专项督查,通过对话交流、实地查看和问卷调查,对发现的新情况、新问题,通过通报批评、限时整改、整改后再“回头看”等方式,督促学校严格执行课程计划:小学音乐、美术每周各开设2节课,初
8、中音乐、美术每周各开设1节课,义务教育阶段音乐、美术总课时达到523课时,占总课时比例11%;普通高中按课程方案的规定,完成艺术必修和选修课程,确保艺术课程开齐开足。沉得下:创新机制,提升师资
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