美化育人环境 强化育人功能

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1、美化育人环境强化育人功能苏霍姆林斯基曾说:"学校的物质基础是对学生精神世界施加影响的手段。"这就像培育幼苗永远离不开肥沃的土壤一样,仅仅通过课堂教学和实践活动来培养学生的审美素质是不够的,必须要有一个良好的育人环境,因为美丽的环境是最好的隐性课程。学校"天天有美感,处处是美育",让学生置身于优美的环境、儒雅的氛围当中。校园文化，是学校教育的重要组成部分，是展现校长教育理念，彰显学校办学特色，提高学校品位的重要平台，是学生成长的重要途径。本学期我校在校园文化建设中，以书香校园为原则；以学生为主体；以优化、美化校园文化环境为重点；以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，通过墙体

2、、班级文化、校园文化，让学生在日常学习、生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进了学生的健康成长，提高了学校的发展层次，形成了浓厚的校园文化氛围，营造出了一个文明、和谐的校园。我校从2015下半年开始，在原有基础上，加大校园文化建设投入力度。校园里增设勤学苦读内容，设计有展板，标语，墙报。极大地丰富了学校的文化内涵。校园文化、美化及人文环境建设的图片校园文化、美化及人文环境建设的图片校园文化、美化及人文环境建设的图片校园文化、美化及人文环境建设的图片校园文化、美化及人文环境建设的图片校园文化、美化及人文环境建设的图片美好的环境对人起着潜移默化的作用。学校全体班子成员精心

3、组织努力构建绿色校园，力图让洁净、美观、优雅的环境，发挥润物无声的育人效果。近几年来，多方筹措资金绿化美化校园，使校园环境大为改观。该校确立了协调统一、美观健康、陶冶情操的目标。从规划设计到方案确定，从日常维护到适时调整，广大教师献策出力，形成了能表现办学理念及师生审美情操的合理布局校园文化、美化及人文环境建设的图片校园文化、美化及人文环境建设的图片校园文化、美化及人文环境建设的图片校园文化、美化及人文环境建设的图片校园文化、美化及人文环境建设的图片校园文化、美化及人文环境建设的图片校园文化、美化及人文环境建设的图片学校以学生为主体，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩

4、、积极向上的校园文化活动为载体,让学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进学生的健康成长，提高学校的发展层次，形成浓厚的校园文化氛围，营造文明、和谐的校园。校园宣传栏“勤”文化展示校园“勤”文化展板校园“勤”文化展板校园“勤”文化展板校园“勤”文化展板校园围墙“勤”文化展板校园围墙“勤”文化展板课外活动课开展了美术、书法、音乐、篮球、乒乓球等兴趣小组活动。以丰富多彩的课余活动，展示我校学生的青春活力和无穷动力，促进学生在德、智、体、美、劳等方面健康发展。师生活动区域师生活动区域师生活动区域师生活动区域操场周边文化墙的设计与美化，成为学校文化建设的亮点，在校

5、领导的指导、支持下，各位通力合作，克服种种困难，终于完成了操场文化墙的美化工作，为学校增添了一道靓丽的风景。通过操场文化，也促进了学生的健康成长，营造出了一个文明、和谐的校园环境。操场。把每个功能区和每条道路都设计成一个景点。细化到一块石、一丛花、一棵树都有丰富的文化内涵。每个绿化区有一个小的主题，全校有一个大的主题，小主题为全校的大主题服务。大主题体现学校的办学理念，把校园文化建设融入到学校每个功能区中去，因为学校是教育单位，所以全校的整体规划都要体现出校园文化的特色，形成花草葱茏，绿树成荫、清爽优美、赏心悦目的校园环境优美的功能室优美的功能室优美的功能室优美的功能室优美的

6、功能室优美的功能室优美的功能室优美的功能室优美的功能室优美的功能室优美的功能室优美的功能室优美的功能室优美的功能室在环境布置中，我们的辅导员老师和队员们根据本班特点，群策群力，使教室面貌焕然一新。低年级的教室布置新颖活泼，生动形象；中年级教室里内容丰富，趣味盎然；高年级同学心灵手巧，富有创意，队员们们纷纷自己动手创作书画作品，精心装裱，合理布置。走进每一个教室，都会被富有个性特点的布置所吸引：一个个充满书香味的“图书角”，一期期设计新颖的黑板报，各具特色的中队角和雏鹰争章栏……　　通过环境布置评比活动，各中队利用一切可用空间，大力营造积极向上的文化氛围，创设了适合队员身心发展

7、、催人奋进的环境，更为学校增添了一道亮丽的风景线。相信这些精心布置过的教室文化会在育人路上发挥“润物无声”的功效，去陶冶学生的情操、净化学生的心灵，为教育结出丰硕之果。漂亮的教室漂亮的教室漂亮的教室教室采光教室采光优美的环境是一部立体的、多彩的、富有吸引力的教科书。它有利于学生陶冶情操，净化心灵，激发灵感，启迪智慧，有利于学生综合素质的提高。在晴朗的环境下多添几点绿色，会令人赏心悦目、心旷神怡。我校已初步建成了三季有花，四季见青，环境清新，布局合理，层次分明的校园景观，校园到处呈现出蓬勃生机与无限活力。