高效课堂构建的体验与思考

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1、高效课堂构建的体验与思考　　摘要：构建高效课堂是一项课堂教学改革工程，需要坚定执著的信念、持续学习的态度、系统思考的品质、创新积累的胆识和坚持不懈的精神。　　关键词：信念；学习；思考；创新；坚持　　我校承载着新课程理念的高效课堂构建工作进行了两年多的时间了。其中不乏探索的艰辛、迷惘与困惑，更有收获的欣慰与喜悦。　　一、执著信念――态度决定高度　　任何一项改革，都必然会遇到各种问题和阻力，有时甚至超出我们的想象和承受能力，高效课堂构建也是一样。但是只要我们对高效课堂有足够的认识，有一个正确的态度，坚定信念，执著行动，义无反顾地走下去，一

2、定会从教学改革的春天走向硕果累累的秋天！因为高效课堂承载新课程理念的要求，践行着新课标“自主、合作、探究”的学习方式，我想可以这样预言，当新课程理念在中国大地上遍地开花的时候，回眸我们一起走过的路程，讲述“今天”的故事，我们每个人的脸上一定洋溢着新课改先行者的骄傲与自豪！　　二、持续学习――知识决定质量4　　进一步学习新课程标准，学习高效课堂的相关理念及操作要领，是我们进行教学改革、构建高效课堂的基础性工作。为此，学校印发了《关于加强教师理论学习的决定》，要求撰写学习笔记、心得体会，40周岁以下的教师每人每周完成500字，40周岁以上

3、教师每人每两周完成500字，每学期上交一次。从过去的两个学期的检查情况看，效果良好。之后，学校又印发了《关于深化教学研究促进专业成长的实施方案》。从研究内容上，要求教师深入研究教材、教法与学法、新课程标准及考试大纲、考试说明、新课标下的高考、高效课堂理论与实践等等。从研究形式上，个体研究与集体研究相结合。个体研究要解决个性问题，每位教师结合自己的实际情况，自行选择研究内容、自行安排研究时间；集体研究解决共性问题，集体备课，共同学习，实现教学的统一性。从研究手段上要通过阅读图书杂志、网络学习、参观考察、组织研讨等形式达到研究的目的；从研

4、究检测上，组织拟题训练考核评比活动；撰写考试的预测与考后试卷分析等；从研究成果上要求做到每学期完成“三个一”，即撰写一篇读书心得、一篇教学论文、一学期成长录，在此基础上编辑出版《风正一帆悬》论文集。　　实践证明，没有对理念的深刻认识，没有对各环节操作要领的准确把握，课堂教学改革只能停留在行为的模仿上，只从表面上做文章，不会取得良好的效果。　　三、系统思考――细节决定成败　　构建高效课堂是一项颠覆性的事业，是一个系统工程，导学案的编写与使用、小组人员的组成方式与人员数量、小组及小组成员的评价与激励机制、讨论展示质疑点评环节应注意的问题等

5、等，都值得我们认真地研究、实践和修正。这正像一部机器，只有各个零部件都运转正常，整个机器才能高效运转。　　四、创新积累――智慧决定态势4　　构建高效课堂需要胆识。胆，就是敢做；识，就是会做。现在我们已下决心，并将执著地按照我们既定的目标坚决地走下去。但是，我们不能盲目地走，我们要通过我们的学习、研究、探索、实践、反思、修正，保证我们最终达到理想的境界。“学，然后知不足；教，然后之困。”2011年2月，我校开始以构建高效课堂为载体的落实新课标改革试验，随着构建工作的推进，不可避免地暴露出一些认识上的误区，也不可避免出现一些瓶颈性的问题。

6、在此背景下，我们开办了“教师论坛”，它以“新教育、新教师、新理念、新课堂、新文化、新发展”为目标，以“开放、交流、共享、发展”为理念，逐步成了教学研究的平台，教师成长的阵地。参与的人员有主管校长、年级主任、备课组长及全体教师。论坛已举办三个学期，校长、主任、备课组长和任课教师轮流主讲。“开放”是我们的胸怀，“交流”是我们的方式，“共享”是我们的态度，“发展”是我们的目标。此项活动，《滦南快报》给予了报道，并且在滦南教育界得到了推广。　　五、贵在坚持――执著决定胜利　　课堂教学改革应该成为每个教育人的理想和信念。教学改革周期长，见效慢，

7、任何急功近利、浅尝辄止或者半途而废都不会也无法体会到成功的喜悦。构建高效课堂需要我们付出艰辛的努力和更多的代价，需要我们有坚定的信念、顽强的意志和执著的精神。不计一时的得失，坚守自己的初衷，用勇气、胆量和智慧克服各种困难，最终达到期望的目的！4　　总之，教学是一门永不封顶的科学和艺术，从不成熟走向成熟，昭示着人们不断地去追求和执著地探索。高效课堂是一个永无止境的追求，随着人类认识水平的提高，将不断地深化研究、提升境界。课堂教学改革的花朵必将在中国教坛绚丽绽放！　　参考文献：　　[1]朱慕菊.走进新课程：与课程实施者对话.北京师范大学出

8、版社，2002.　　[2]肖川.教育的理想与信念.岳麓书社，2002.　　[3]林华民.新课程下我们怎样当老师.华语教学出版社，2009.　　（作者单位河北省滦南县第一中学）4