部编版人教版七年级历史下册《明朝的对外关系》教学设计

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1、明朝对外关系—教学设计【教学目标】1•知识与能力①了解并掌握郑和下西洋的条件、目的、时间和盛况，分析理解郑和下西洋的历史意义。培养学生的识图能力、观察和分析图片及史料的能力。②了解戚继光抗倭的事迹，正确认识戚继光抗倭在中华民族反侵略斗争中的重要地位。引导学生综合评价戚继光为民族英雄，以提高学生评价历史人物的能力。2.过程与方法①分组讨论通过在地图上指、描或演示郑和下西洋的路线，形成历史的时空概念，观察能力、识图能力和历史想象能力。②收集与郑和、戚继光有关相关资料，使学生学会从教科书或教科书以外获取信息，学会搜集和运用有效信息思考和能自主探究学习，学会正确分析

2、和评价历史人物。3•情感态度和价值观①郑和是我国也是世界历史上的伟大航海家，郑和下西洋与是世界航海史上的壮举，他的远航增进了我国同亚非各国的交流这些史实，增加学生的民族自信心和自豪感。②学习戚继光抗倭的事迹，初步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感，培养爱国主义情感，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。【教学重点】郑和下西洋的史实和戚继光抗倭的事迹【教学难点】记忆古今地名和时空概念【教学方法】本课吋所使用的教学方法有：讲述法、讨论法、图示分析法等。学习方法有：学生分组讨论法、自主探究法等。【教学过程】情境引入：播放十九大习近平报告有关内容中国用什么方式发

3、展新型国际关系？生：和平过度：其实早在我国历史上的明朝时期也用和平方式拥抱世界，以其强盛的国势，独特的外交形式吸引着世界各国，形成“万国来朝”的盛况。具体情况如何？让我们打开明朝历史画卷，重温那段辉煌时刻吧!自主探究：一、郑和下西洋1、郑和下西洋的时间、次数、目的？2、郑和下西洋的范围、最远到达的地方？3、郑和下西洋在世界享有什么地位？4、郑和下西洋的意义？二戚继光抗倭1、什么叫倭寇？2、明朝中期出现倭患的原因？3、戚继光抗倭的经过？4、如何评价戚继光？三、葡萄牙攫取澳门居住权哪年葡萄牙攫取了我国澳门居住权?本课共学习三个板块:第一章盛世扬帆下西洋第二章临危

4、亮剑御外辱第三章国落罹难再遭辱第一章盛世扬帆下西洋师出示图片并提问：西洋是指什么地方?学生活动：现在文莱以西各地和印度洋海域及沿岸地区。师：出示郑和简介生起读:郑和(1371〜1435)原姓马，小名三宝，回族，云南人。12岁丧父，被明军掳去当了太监，屡建战功。后被提拔为内宫太监，并赐姓郑。1431年明宣宗钦封为“三宝太监”O他先后七次下西洋，郑和下西洋，是明代初年的盛事。师：播放视频后提问1、请说郑和船队到达的范围?生回答：到达亚非三十多个国家，最远到达非洲东海岸和红海一带。2、在地图上指出最远到达的地方？找学生在展示的地图上指出来。3、师出示航线结合地图让

5、学生认识到郑和的远航，连接了从中国到东非的航路4、师出示图片见课件，并提问：郑和下西洋为什么能够成功？生思考讨论：下西洋成功的原因？学生活动：1、明朝国家强盛，有雄厚的经济基础。2、明朝造船业发达，为航海创造了条件。3、航海技术先进。4、郑和吃苦耐劳，勇于进取的精神及出众的个人能力。5、统治者的支持。教师：点评学生的讲述。师生互动：郑和下西洋与欧洲航海家对比。1、郑和从1405—1433年，航海7次，所用共200余艘船只，大船长151.8米，宽61.6米，船上有航海图、罗盘针。有2.7〜2・8万人，到达亚非30多个国家和地区。2、哥伦布从1492—1504年

6、，航海4次，所用共17艘船只，旗舰长24.5米，宽6米，船上有罗盘针。有1000^1500人，到达美洲。3、达•伽马从1497—1498年，航海1次，所用共4艘船只，长34米，宽8米，船上有罗盘针。有160人，到达印度。教师明确：郑和下西洋一一1、时间早、规模大、到达范围广。2、是世界航海史上的空前壮举。师生互动：由哥伦布发现美洲后的侵略引出郑和下西洋的意义：学生讨论：1、郑和的远航，连接了从中国到东非的航路。2、郑和的远航，加强了明朝与亚非各国的友好往来。过渡：古有郑和下西洋，今有一带一路，给世界人民谋福祉。聚焦十九大：一带一路中的五通指什么？目的什么？让

7、学生认识到一带一路是有利于世界发展的中国外交政策。过渡：明朝对外交往的盛况随着国力的衰弱而消失，随之而来的是海防频传的警钟，下面学习第二篇章：临危亮剑御外辱外辱是倭寇带来的倭师：什么叫倭寇？生：从元末明初开始，一些人在国内失意的日本武士、商人纠集一批无赖，聚在海上进行武装走私和海盗抢劫，被称为“倭寇”。师播放视频。师：倭寇有什么罪行？生回答：烧杀抢掠，无恶不作，长期侵扰我国沿海被称为“倭患”。明朝中期出现倭患的原因？师点出明朝国力衰弱，海防松弛是内因，也是最主要原因。师生互动：戚继光斗争经过。“戚家军”在浙江、及广东、福建和俞大猷配合，荡平倭寇。想一想：戚继

8、光抗倭为什么能够取得胜利？（结合图片及材料）。学生讨