部编版七年级历史下册导学案：第15课明朝的对外关系

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1、第15课明朝的对外关系（导学案）【课标解读】了解郑和下西洋的航海壮举，理解郑和下西洋的意义；知道戚继光的抗倭斗争,理解戚继光抗倭斗争的性质。【学习目标】知识与能力：了解郑和下西洋、戚继光抗倭的史实；理解郑和下西洋的意义与戚继光抗倭的反侵略斗争性质。过程与方法：通过研读《郑和下西洋路线图》，培养学生时空观念；充分运用教材和教师提供的图片、相关历史史料，分析郑和下西洋的目的和意义以及戚继光抗倭取得胜利的原因，培养学生史料实证能力。情感态度与价值观:感受郑和下西洋所体现岀的敢于探索未知世界的奋斗精神,和平友好、合作共赢的外交理念以及重视海洋的海洋战略思想；学习戚继光不为名利、以国家和

2、民族安危为已任的强烈爱国精神。［重难点］重点：翳和下西洋的概况和影响。难点：1、郑和下西洋的条件；2、戚继光抗倭斗争取得胜利的原因。【预习导航自主探究】一、郑和下西洋1、目的：O2、时间和次数：从年到年，次下西洋。3、范围：从出发，最远到达,到过亚非个国家和地区。二、戚继光抗倭1、倭寇：元末明初，日本的一些和,组成海盗武装集团，到中国东南沿海地区进行和,被时人称为“倭寇”。2、戚继光抗倭：在九战争九捷，荡平了倭患。后来乂进入、，与其它抗倭将领带领广大军民与倭寇激战，先后消灭了两地的倭寇，使东南沿海的基木解除。3、评价：戚继光是我国历史上一位伟大的和o【问题导学合作探究】探究一：

3、郑和下西洋环节1——“西洋”在哪里？为何“下西洋”？1、“西洋”在哪里？2、【材料研读】材料一：为了加强与海外各国的联系，明成祖派遣郑和下西洋。材料二：成祖疑惠帝（建文帝）亡海外，欲踪迹之，且欲耀兵异域，示中国富强。同时也用中国的货物去换取海外的奇珍。（敕郑和）等通使西洋。——《明史郑和传》讨论：研读以上材料，归纳郑和下西洋的目的有哪些？环节2——为何能“下西洋”？（分组讨论）【创设情境】如果你是郑和，在当时的条件下，你打算在下西洋之前做哪些方面的准备工作？（可从技术、人员、物品等方面思考）环节3——“下西洋”概况如何？1、根据郑和下西洋路线图，讲述郑和下西洋的盛况。（包括时间

4、、岀发地点、最远到达地区、沿途都经过了哪些国家和地区？今天各叫什么名字？远航到达目的地后，船队进行了哪些活动。）2、将教材P72页“郑和下西洋路线”图，补充完整。用红笔标出①亚洲②非洲③印度④阿拉伯半岛。用黑笔标出①印度洋②阿拉伯海③孟加拉湾④红海环节4——“下西洋”的影响如何？材料一：郑和航海580周年纪念邮票。材料二：郑和下西洋过程中和下西洋后，明朝有许多人到南洋(即今东南亚)去做工和经商。材料三：“三保下西洋，费钱粮数十万，军民死且万计，厚远薄来、开支浩繁、库藏为虚”。讨论：(1)材料一包含了哪些历史信息？反映了郑和下西洋的什么影响？(2)材料二、三分别反映了郑和下西洋带

5、来了什么影响?环节5：拓展一一郑和下西洋与21世纪海上丝绸之路有何联系?中国“一带一路”发展路线图讨论：(1)观察中国“一带一路”中的海上丝绸之路路线图，说说郑和下西洋和当今中国提出的“21世纪海上丝绸之路”有哪些相似之处？(从航线、到达的范围;主要活动和意义等方面思考)(2)思考：在当今时代背景下，你认为郑和留给我们的真正财富是什么？探究二：戚继光抗倭环节1——民族英雄故事会欣赏民族英雄戚继光英勇抗倭的故事。思考:戚继光抗倭为什么能够取得胜利?【盘点小结形成整体】【当堂训练检测效果】一、对联中的历史对联一：对联二:拔剑光寒倭寇胆，拨云手指丹心月。思考：这两幅对联,三星拱昭千秋

6、富，保国佑民万世荣。分别歌颂的是哪位历史人物呢?二、选择题1.郑和的舰队最远到达的是（）A.红海沿岸和非洲东海岸B.古里和锡兰C.苏门答腊岛和满刺加D.占城2、下列历史人物中，属于民族英雄的（）①文天祥②戚继光③岳飞④郑和A、①②③B、①②C、②④D、②3、为中外经济文化交流作出贡献的中外历史人物有（）①甘英②玄奘③鉴真④郑和⑤班超⑥马可•波罗A、①②③④⑤B、②③④⑤⑥C、①②③④⑥D、①②③⑤⑥三、拓展作业1、梁启超指出：哥伦布之后，有无数之哥伦布，达•伽马之后有无数之达•伽马。而我则郑和之后，竞无第二之郑和。这是为什么呢？2、为纪念郑和下西洋，我国确定每年的7月11日为中

7、国“航海日”，新时期我们应该怎么弘扬郑和精神，增强全民族的航海意识、海洋意识，树立蓝色国土观念，谈谈你的看法。就你感兴趣的一个话题进行研究，成果可以是小论文或演讲稿或制作网页与大家共享。