人教版七年级历史下册第15课《明朝的对外关系》教学设计

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1、明朝的对外关系—教学设计【教学目标】知识与能力了解郑和下西洋、戚继光抗倭等基本史实，掌握明朝对外关系的概况。通过分析戚继光抗倭取得成功的原因，培养学生综合分析历史问题的能力。过程与方法通过本课学习，培养学生的识图能力、观察和分析图片及史料的能力。情感态度与价值观通过对郑和下西洋、戚继光抗倭等事件的学习，除可向学生进行传统的爱国主义教育外，还可引导学生发现郑和与戚继光这二位历史人物的人格魅力，帮助学生形成正确的人生观和健全的人格；增加学生的民族自信心和自豪感。【重点难点】教学重点：和下西洋和戚继光抗倭教学难点：郑和成功实现

2、远航的原因和影响。教学过程一、导入新课播放南海海上大阅兵视频，同学们知道，前几天刚刚发生在我国南海海面的一件特别激动人心的事情吗?对，同学们真棒，是海上大阅兵，现在我们一起重温那令人骄傲的一幕，看完之后,你会有什么感想呢？海上大阅兵表达了中国人民保护和平发展的能力和决心，显示了中国同世界各国共建和谐海洋的愿望和追求。那中国古代的海面是否也像今天这样令人激情澎湃呢？现在让我们穿越到上节课所学的明朝，共同感受海洋给这个朝代带来的无上荣耀利前所未有的挑战吧，也就是进入第15课《明朝的对外关系》的学习。二、新课讲授一、和平交往-

3、郑和下西洋先通过观看视频，再学生讲述郑和下西洋的史实，要求语言精炼，概括性强，先独立思考，再小组合作。学生讲述完成后，紧接着做练习题加深理解。接着给出三则材料，让学生通过分析材料得出郑和下西洋的影响。第一则材料是比较郑和下西洋和哥伦布麦哲伦航海，通过表格可以看出郑和下西洋时间最早，次数最多，规模最大，人数最多,船只最多，航行设备最先进，学生从而能得出郑和下西洋是世界航海史上的一次伟大壮举，然后出示材料二：返航时，许多国王、使臣搭乘郑和的船只，前来中国访问。据统计，先后30多年间，共有400多批外国使团来华。学生能够得出，

4、郑和下西洋增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来。洲明福州甸6古里1印度门飞吸§漱腊旧非节S

5、l伊朗亚液忽鲁驕天方那A°阿拉伯半岛/爪畦y次苏禄郑和七F西洋路线(14057433年)k材料三是一幅地图，通过地图笫三步，通过分析郑和下西洋途中遇到的困难，来分析郑和身上所具备的精神。2、战争冲突-戚继光抗倭。通过过渡语“来自海上的不一定是朋友，还有可能是敌人。那明朝中后期在对外关系上又会遇到什么挑战呢？让我们马上进入本课第二部分的学习”。顺利的进入下一部分的学习o教师展示视频，在展示视频前先给岀问题，让学生带着问题观

6、看视频。视频完成后，学生来回答何为倭寇和倭患，倭患出现的原因以及危害。然后让学生上台讲述戚继光抗倭的经过。之后给出两则材料分析戚继光抗倭取得胜利的原因。下一个需要解决的就是抗倭斗争的性质以及对戚继光的评价。知道抗倭斗争是反侵略战争，戚继光是伟大的民族英雄。通过戚继光的诗句“封侯非我意，但愿海波平/来分析戚继光身上所具备的优良品质。最后整合提升，知古见今，思考一下本课的学习对我国的对外交往有什么启示。三、课堂总结明朝前期，我国是世界上最发达的国家之一，郑和下西洋同亚非各国的经济和文化的交流频繁，属于友好往来。明朝中后期，国

7、势H渐衰落，倭寇入侵，倭患猖獗，戚继光领导了反侵略的抗抗倭斗争，并取得了胜利。后两者表现为冲突与战争。明代对外交往特点的演变,非常直观地反映了当时处于封建社会末期的中国，在世界范围内已经落后了。本课的内容，对今天中国的对外交往有何启示呢？我国奉行对外友好交往的外交原则，但与别国发生冲突时，坚决捍卫人民的安全和国家的主权！在事关中国主权和领土完整的重大原则问题上，我们不惹事，但也不怕事，坚决捍卫中国的止当合法权益。一一习近平“世界大同，天下一家”。中国的发展离不开世界，世界的发展更需要中国。国际社会携起手来，秉持人类命运共

8、同体的理念，把我们这个星球建设得更加和平、更加繁荣。