高考语文二轮专题复习与策略 题型组合滚动练_20

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1、系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。题型组合滚动练28(建议用时：20分钟)阅读下面一段文字，完成1～3题。午门雁翅楼，是(俯瞰/俯视)故宫中轴线的最佳位置。整体改造完成后的午门及东西雁翅楼展厅，用一场(别开生面/别具匠心)的“寿宴”迎接八方来客。作为亮相展厅的首个展览，“普天同庆——清代万寿盛典展”呈现了清代帝后庆寿盛事，既________；既彰显了

2、________，亦反映了清王朝的政治风气、经济实力。驻足古老与现代兼具的展厅中，恢洪之气扑面而来。再加上王公大臣、少数民族领袖进贡的物品，帝后庆寿期间的筵宴展示，更是琳琅满目。尤其是那幅《康熙帝万寿庆典图》，此番展出的第二卷长达39.39米，将万民欢庆的盛况跃然眼前。这也是故宫人以展览的方式(给/对)故宫博物院祝寿。1．文中加点的词语，有错别字的一项是(　　)A．驻足　普天同庆B．恢洪　中轴线C．彰显　琳琅满目D．跃然　博物院B　[B项，洪—宏。]2．依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是(　

3、　)A．俯瞰　别开生面　给B．俯视　别具匠心　给C．俯瞰　别具匠心　对D．俯视　别开生面　对A　[“俯视”与“俯瞰”均为从上往下看，但后者为书面语，从语境来看更符合。“别具匠心”指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。“别开生面”比喻另外创出一种新的形式或局面。后者符合语境。“给”指把动作或态度加到对方身上。“对”说明事物的关系。由语境“故宫博物院祝寿”可知，是把“祝寿”加到博物院上，故前者符合语境。]3．在文中两处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是(　　)A．展示了清代的诸多礼仪，也体现出

4、当时的民风民貌具有尊老敬贤道德示范的清代帝后B．体现出当时的民风民貌，也展示了清代的诸多礼仪具有尊老敬贤道德示范的清代帝后C．体现出当时的民风民貌，也展示了清代的诸多礼仪清代帝后尊老敬贤的道德示范D．展示了清代的诸多礼仪，也体现出当时的民风民貌清代帝后尊老敬贤的道德示范通过党课、报告会、学习讨论会等多种形式，组织党员读原著、学原文、悟原理，进一步掀起学习贯彻新高潮，教育引导广大党员更加自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在

5、系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。D　[解答此题时，应注意①处句子的特点，根据句子的逻辑顺序应先是“清代的诸多礼仪”后是“当时的民风民貌”。②处由语境来看，“彰显”的宾语应为“道德示范”，而不是“清代帝后”。故答案为D项。]4．《中国汉字听写大会》在央视科教频道周末黄金时间播出，激发了国人对汉字和传统文化的关注，引发了汉字热。请你为即将开赛的新一届《中国汉字听写大会》写一条宣传语，要求运用对偶的

6、修辞手法，不少于14个字。______________________________________________________________________________________________________________________【解析】　在内容上要宣传《中国汉字听写大会》，突出“汉字”的特征，或突出“汉字”的意义；在形式上最好易于记诵，可以使用对偶以及其他修辞手法，增强宣传语的感染力。【答案】　(示例一)横竖交错，传递千年文脉；撇捺相连，书写万世辉煌。(示例二)全

7、民参与，书写规范汉字；万众同心，传承辉煌文明。5．有一道考题，要求考生围绕“己所不欲，勿施于人”写一句话，表达出自己处理人际关系的想法和做法。下面是某考生的答案，老师认为有三处词语不准确，请指出来。学会逆向思维，善于将心比心。一事当前，须经常扪心自问：自己喜欢与否？凡自己不喜欢的事情，也不摊派于人。不准确的词语是________　________　________【解析】　①“逆向思维”指对司空见惯的似乎已成定论的事物或观点反过来思考，材料中实际要表达的意思是设身处地为他人着想，应改为“换位思考”

8、。②“经常”表示频率高，其与“一事当前”逻辑不符。③“摊派”指叫众人或各地区、各单位分担(捐款、任务等)，句中应改为“施加”。【答案】　逆向思维　经常　摊派6．阅读下面的图，写一段话，说明成交量(或价格)的态势，不超过100个字。【导学号：98142079】某市第6—13周房屋成交套数和价格统计通过党课、报告会、学习讨论会等多种形式，组织党员读原著、学原文、悟原理，进一步掀起学习贯彻新高潮，教育引导广大党员更加自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。系统