浅谈背诵在英语教学中的运用

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1、浅谈背诵在英语教学中的运用　　摘要：背诵是学习英语的一种有效方法，它不但可以帮助学生掌握大量的英语基础知识，培养学生的语感，而且可以帮助学生全面提高听、说、读、写等综合能力。教师在教学中应合理地运用背诵，为英语学习打下坚实的基础。　　关键词：背诵英语教学实施方法注意事项　　英语学习要注重学习氛围，但大多数学生除了在课堂上说点英语之外，其他时间用来说英语的机会就不多了，长此以往，就形成了“哑巴英语”，很难做到学以致用。所以说，学英语，如果没有很好的英语学习环境和氛围，背诵就是最好的学习方法。然而有的老师认为这是死记硬背，是一种非

2、常过时的语言学习方式。但是，基于大多数学校的硬件与软件教学资源的缺失现状，背诵这一最原始的语言学习方式，它的优点逐渐凸现出来。　　一、背诵在英语教学中的重要作用　　1.背诵有助于培养学生的语感。　　语感是对言语对象的感知和理解，是一种综合语言的直觉能力，包括对语音、词汇、语法、语义、语用等许多方面的敏感的直觉能力。对于缺少语言环境的学生来说，最好的培养语感的方法就是背诵。通过背诵，可以积累大量实用的英语短语、句子、习惯用语；可以了解英美国家的生活、风俗习惯、人文、历史、地理知识等，背得多了，自然就会形成语感，在运用语言的过程中

3、就会有一定的灵感。6　　2.背诵有助于扩充学生的词汇量。　　单词是构成句子的单位，是学习英语的基础。花费大量时间死记硬背单词，既容易忘记，又容易混淆，而且一词多义现象在英语中很多。背诵英语文章是把词语放到句子、段落、篇章中理解、记忆和体味。渐渐随着量的积累，许多词、句就会在口语或书面表达中轻松地表达出来。因此，背诵是一种记忆生词、增加词汇量的有效途径。　　3.背诵有助于增强学生阅读理解能力。　　由于背诵之前首先需要了解文章的主旨大意，甚至掌握每句话、每个单词的含义，因此背诵可以使学生加深对文章的深层理解。通过背诵，学生的分析能

4、力增强，阅读能力会随之增强。　　4.背诵有助于提高学生的口语水平。　　口语一直是中国学生学习英语的弱项。学生往往一出口就会讲出错误的句子，又因为怕错而不敢开口。通过背诵可以储存词汇、典故、人文历史知识，可以开阔视野，增加语言素材的积累，逐步形成自如运用语言材料的能力，在需要时能脱口而出。另外，通过模仿正确、地道的英语语音语调，可以纠正学生的语音语调，掌握说英语的种种技巧，如连读、失去爆破、同化、重读、弱读等，从而迅速提高学生的口语水平。　　5.背诵有助于培养学生的写作能力。　　学生在背诵的过程中会逐步加深对文章的领悟与理解，掌

5、握词汇的释义与应用。写作时，背诵过的经典句型、短语和习惯的表达方式会自然而然地出现在脑海里，英语的思维方式也会迅速占据，从而绝不会写出一篇中式英文，写作能力就会潜移默化地提高。6　　二、背诵在英语教学中的实施方法　　教师如果在课堂上传授一些背诵英语的方法，帮助学生记忆，则可以使学生事半功倍地掌握所学内容。　　1.扫清单词障碍。　　单词读不准或不会读是背诵的一大障碍，教师可以通过录音或示范，帮助学生掌握正确的发音、重读、连读和语音语调，并理清句子结构，正确划分意群。让学生知道在什么地方需停顿、什么地方需升调降调，使英语背诵有英美

6、人所特有的字正腔圆的英文韵味。　　2.抓住关键词。　　背诵时，有些学生习惯一字一句地背诵，很容易把句子弄得支离破碎，破坏句子原有的结构。因此，教师在要求学生背诵时，可以以文章中的主要动词或动词短语为核心，看着他们背，直至背熟为止，特别是有故事情节的文章，这种方法最为适用。　　3.划分句子结构。　　文章中那些比较长、结构比较复杂的句子是最难背诵的。对于这种句子，学生可以先尝试划分句子结构，找出句子的主、谓、宾、定、状、补语。对于复合句，弄清楚句子之间的关系，这样就可以迅速地抓住句子的含义。　　4.整合背诵材料。　　对于篇幅较长的

7、文章，教师可以帮助学生按内容化整为零，逐段背诵，最后通背全文。遇到不熟的地方，可以再重新背诵。　　三、背诵在英语教学运用中的注意事项6　　1.结合学生实际，精选材料。　　为提高学生的积极性，首先要选择难易适中、长短合适的文段，并遵循由易到难、由短到长、循序渐进的原则；其次，材料所涉及的话题应贴近学生的生活和社会实际，以便学生在日常学习和生活中能尽快地投入使用，调动他们背诵的积极性。如含哲理和欣赏价值的谚语、名人名言等；与日常生活密切相关的简短的对话，如电话对话、购物对话、问路对话等。再次，背诵的材料应注意语言的规范、自然、地道

8、，以便于学生的模仿和活用。材料的来源可以是课文段落或书面表达范文，也可以是报纸、杂志等英文媒介上的短而精的文章。最后，应根据不同层次学生的英语水平，设定“必背段”和“选背段”。对一些英语基础较好的学生，可以推荐一些课外读物，让学生自己有选择地在空余时间背诵。　　2.创设语言环