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时间:2019-01-04
《中考数学总复习 第36讲 简单几何体的三视图与表面展开图课件》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第36讲 简单几何体的三视图与表面展开图内容索引基础诊断梳理自测,理解记忆考点突破分类讲练,以例求法易错防范辨析错因,提升考能基础诊断返回知识梳理11.三视图从某一角度观察一个物体时,所看到的图象叫做物体的一个视图.(1)主视图:从看到的图;(2)左视图:从看到的图;(3)俯视图:从看到的图.在生活和生产实践中,需要运用三视图来描述物体的形状和大小.正面左面上面2.画“三视图”的原则(1)位置:主视图;左视图;俯视图.(2)大小:长对正,高平齐,宽相等.(3)虚实:在画图时,看得见部分的轮廓线通常画成实
2、线,看不见部分的轮廓线通常画成虚线.3.多面体(1)由若干个平面围成的几何体叫做多面体.多面体上相邻两个面的公共边叫做多面体的棱,几个面的公共顶点叫做多面体的顶点.(2)棱柱是特殊的多面体,分为直棱柱和斜棱柱.直棱柱的上下底面是三角形、四边形、五边形、……侧面都是矩形(含正方形).长方体和立方体都是直四棱柱,直棱柱相邻的两条棱.互相平行且相等4.立方体的表面展开图直棱柱的侧面展开图是矩形.将立方体沿某些棱剪开后铺平,且六个面连在一起,这样的图形叫做立方体的表面展开图.正方体表面展开图的三种情况:(1)正
3、方体展开后有四个面在同一层.正方体因为有两个面必须作为底面,所以表面展开图中,最多有四个面展开后处在同一层,作为底的两个面只能处在四个面这一层的两侧,利用排列组合知识可得如下六种情况:(2)正方体展开后有三个面在同一层.有三个面在同一层,剩下的三个面分别在两侧,有如下三种情形:(3)二面三行,像楼梯;三面二行,两台阶.5.立方体展开图的规律立方体有6个面,12条棱,将其展开后6个面必须相连,得剪开7条棱,因而剩下5条棱得把6个正方形连接起来.可以想象,展开后不可能有“田”字型的四个面相连,也不可能有5个
4、面、6个面在同一条直线上.立方体展开图的规律总结成口诀如下:“一四一”、“一三二”,“一”在同层可任意;“三个二”成阶梯,“二个三”“日”相连;异层定有“日”,整体没有“凹”和“田”.1.(2016·台州)如图所示几何体的俯视图是()D解析从上往下看,得一个长方形,由3个小正方形组成.诊断自测212345A.B.C.D.2.(2015·陕西)如图是一个螺母的示意图,它的俯视图是()B12345A.B.C.D.解析从上面看外面是一个正六边形,里面是一个没有圆心的圆.3.(2016·达州)如图是一个正方体的
5、表面展开图,则原正方体中与“你”字所在面相对的面上标的字是()D解析正方体的表面展开图,相对的面之间一定相隔一个正方形,“遇”与“的”是相对面,“见”与“未”是相对面,“你”与“来”是相对面.12345A.遇B.见C.未D.来A.6B.4C.3D.24.(2016·凉山)如图,是由若干个大小相同的正方体搭成的几何体的三视图,该几何体所用的正方体的个数是()A解析综合三视图可知,这个几何体的底层有3个小正方体,第2层有1个小正方体,第3层有1个小正方体,第4层有1个小正方体,因此搭成这个几何体所用小正方体
6、的个数是3+1+1+1=6个.123455.(2016·大连)如图,按照三视图确定该几何体的全面积是(图中尺寸单位:cm)()B解析由主视图和左视图为三角形判断出是锥体,由俯视图是圆形可判断出这个几何体应该是圆锥,根据三视图知:该圆锥的母线长为8cm,底面半径为10÷2=5cm,故表面积=πrl+πr2=π×5×8+π×52=65π(cm2).返回12345A.40πcm2B.65πcm2C.80πcm2D.105πcm2考点突破返回例1(2016·自贡)如图是几何体的俯视图,所表示数字为该位置小正方体
7、的个数,则该几何体的正视图是()考点一判断几何体的三视图B答案分析规律方法分析根据俯视图中每列正方形的个数,再画出从正面看得到的图形即可.A.B.C.D.本题考查确定简单组合体的三视图,首先确定每一个组成部分的三视图,再按照几何体组合方式确定各个组成部分的排放位置.规律方法练习1答案分析(2016·玉林)如图,一个正方体切去一个三棱锥后所得几何体的俯视图是()DA.B.C.D.分析俯视图是从上向下看得到的视图,结合选项即可作出判断.根据三视图判断原几何体的形状考点二例2(2016·大庆)由若干边长相等的
8、小正方体构成的几何体的主视图、左视图、俯视图如图所示,则构成这个几何体的小正方体有________个.()答案分析规律方法A.5B.6C.7D.8分析综合三视图可知,这个几何体的底层应该有2+1+1+1=5个小正方体,第二层应该有1个小正方体,因此搭成这个几何体所用小正方体的个数是5+1=6个.B本题考查学生对三视图掌握程度和灵活运用能力,同时也体现了对空间想象能力方面的考查.确定一个几何体由多少个小立方体组成,往往需要把三个视图组合起来综
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