高中历史 第2单元 民主与专制的搏斗 第5课 美国独立战争学案 岳麓版选修

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1、“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线第5课　美国独立战争学习目标：1.说出《独立宣言》中体现民主思想的主要内容，认识民主化进程要有一个从思想理论到制定法律的准备阶段。2.知道美国1787年宪法中关于国家政治体制的基本规定。1.重点：《独立宣言》的内容及作用；美国1787年宪法的内容及影响。2.难点：美国政治体制的变化。教材整理1　独立战争的背景1．北美殖民地的自由传统(1)背景：自1607年起，英国在北美大西洋沿岸先后建立了13个殖民地。(2)表现①各级政府享有不同程度的自

2、治权。②殖民地居民享有广泛的参与政治的机会和权利，在社会生活中培养了自治的意识和能力。(3)教育：初等教育相当普及，还有很多人进入大学深造。(4)思想：欧洲的启蒙思想也传播到了殖民地。2．“无代表不得征税”(1)原因：七年战争给英国政府造成庞大的财政赤字，为了缓解财政困难，英国政府向殖民地征税。(2)表现：提出“无代表不得征税”的口号，采取各种方式抗议英国对殖民地征税。(3)高潮：“波士顿倾茶事件”成为美国独立战争的导火索。[深度点拨]　北美殖民地的民主传统英国自中世纪就有着民主传统，北美殖民地居民主要是英国移民，民主观念自然也被带到了北美。由于北美殖民地的环境更加适合

3、自由思想的成长，所以这一地区的居民也就更加崇尚自由与民主。教材整理2　独立战争的经过政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述，深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线1．开始1775年莱克星顿的枪声，拉开了独立战争的序幕。2.独立：1776年《独立宣言》的发表。(1)起草人：杰斐逊等人。(2)通过：1776年7月4日，第二届大陆会议。(3)内容：美洲13个联合殖民地正式

4、脱离英国，成为独立和自由的合众国。(4)意义：《宣言》用天赋人权和民主原则来阐述独立的理由，也阐述了新国家的基本原则。3．结果(1)1781年，美法联军包围约克镇，英军投降。(2)1783年9月，美英签订了《巴黎条约》，英国正式承认美国独立。[课中思考]　阅读教材P26[课中思考题]，思考：《独立宣言》中的天赋人权与洛克的天赋人权有什么异同？【提示】　洛克是英国早期的启蒙思想家，他提出天赋人权的主张，认为人生而是自由和平等的，具有生存权、自由权和财产私有权。国家是人民为了保护私有财产而达成社会契约并建立起来的，如果国家不能保护人们的私有财产，人们就有权推翻它。杰斐逊起草

5、的《独立宣言》继承了洛克的天赋人权思想，认为造物主赋予人们生存权、自由权和追求幸福的权利，为了保障这些权利人们成立了政府。他用“追求幸福”的权利代替了洛克阐述的财产私有权，从而发展了资产阶级民主主义思想。与洛克一样，他认为如果政府违背人们的意愿、损害了人们的利益，人民就有权利来改变或废除它。教材整理3　从邦联到联邦1．背景(1)1781年成立的美利坚合众国是一个松散的邦联，形势动荡不安。　(2)华盛顿、麦迪逊决心建立一个新的国家体制。2．依据：1787年宪法(1)内容①美国联邦政府由立法机构、总统和联邦法院三个部分构成。②立法权属于国会。国会由众议院和参议院组成，议员均

6、由各州选举产生。③行政权属于总统。总统既是行政首脑，又是最高军事长官，由全国选举产生。④司法权属于最高法院。最高法院的法官由总统提名、国会批准，任职终身。(2)意义①是近代世界历史上第一部成文宪法。②它所建立的分权制衡体制被历史证明是一种有效的防止专制的机制。政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述，深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线③第一届联邦政府的诞生：178

7、9年，华盛顿当选为第一届美国总统。[课中思考]　阅读教材P27[课中思考题]，思考：美国的政治体制与孟德斯鸠的理论有什么关系？【提示】　孟德斯鸠认为，根据经验，凡掌有权力者，总爱滥用其权力，非遇限制而不能止；要使其不能滥用权力，即应以权力限制权力。孟德斯鸠的分权思想是美国宪法采用分权制衡的理论依据。美国国会、总统、最高法院三种权力互相牵制和制约，防止任何一种权力过大而导致专制，所依据的就是孟德斯鸠的这一思想。教材整理4　基本人权的保障——《权利法案》1．背景(1)1787年宪法没有规定人民的各项权利，引起了不少人的不满和担心。(2)一些邦