如何在初中语文教学中培养学生的创新能力

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1、如何在初中语文教学中培养学生的创新能力　　摘要：随着时代的发展，对人才需要越来越高，具有创新能力是现代新型人才的标志。而培养学生的创新能力决非朝夕之功，创新能力是一种智力特征，一种综合素质。在课堂教学中关注学生创新意识的培养，才能形成稳定持久的创新能力。在初中语文教学中，学生创新能力的培养是素质教育的基本要求。如何培养学生的创新能力已经成为初中语文教学改革的重要课题，就初中语文教学中创新能力的培养进行了相应的探讨。　　关键词：初中语文教学培养创新能力　　众所周知，历史上凡是作出辉煌成就与突出贡献的人，都有着

2、无与伦比的创造力、创新精神和实践能力。在科技发展日新月异的今天，创新能力是立足于214世纪的通行证，是素质教育的核心，是我国中小学教育教学改革的重要课题。那么作为培养创新能力的"主渠道"之一的语文课程，更要加强创新能力的培养。创新是一种高度复杂的智能活动，只有在轻松、自由、民主的氛围中，人们才会产生好奇心，萌发求知欲，才会有创新的意向和行动。心理学研究告诉我们，凡是因为求知好奇而受到奖励的学生，往往愿意继续进行试验和探索，从而促进智能的发展，产生创新的思想。这就要求教师要爱护和培养学生的好奇心和求知欲，帮助

3、学生自主学习，独立思考，保护学生的探索精神和创新思维，营造崇尚真知、追求真理的氛围，为学生潜能的充分发挥创造一种宽松的环境。为了使学生适应信息时代的要求，我认为初中语文教学应进行下述的教学改革探索，这样不但能有效地提高教学质量，而且能够培养学生的创新能力。　　一?培养学生创新能力的重要性　　我国著名教育学家叶圣陶也曾经说过："尝作教师教各种学科，其最终目的在于不复需教，而学生自为研索，自求解决。故教师这之为教，不在全盘授与，而在相机诱导。必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，乃为善教者也。

4、"语文是思想性、知识性、趣味性很强的学科。在语文教学中，加强对学生创造性思维训练，不但是激发学生学习的有效途径，而且是发展学生智力、培养学生创新思维能力的关键。　　著名科学家爱因斯坦曾说过："想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。"在语文教学中，如何培养学生的创新思维能力？根据自己的教学实践，下面谈谈个人粗浅的认识和体会。　　二、教师首先要具备创新意识和创新精神　　长期以来，由于受传统应试教育观念的束缚，有些语文教师教学模式单一，照本宣科，不让学生

5、发表自己的意见，对有个性的学生不能积极看待，极大地挫伤了学生的创造热情。由此可见，教师必须更新教学观念，不断加强教育教学能力的修养，使自己首先具有创新意识和创新精神，能开发和培养学生的创新能力。　　三、创设情景，激发学生的创新兴趣4　　激发学生的创新兴趣是提高学生创新能力的原动力和基础，而学生的创新兴趣是一个渐进的过程，需要不断培养。入情入境的教学能吸引学生的注意力，激发学生的学习情趣；能充分调动学生自主学习的积极性、主动性，让学生在数学课堂上敢想、敢问，通过想和问，一点一点激发创新兴趣。　　四、培养学生的

6、探索精神和创新意识　　在语文课堂上的听、说、读、写的教学中，要突出老师与学生之间的互动，注重学生参与意识、探索精神、合作精神与创新意识的培养，为学生的创新能力的培养和发展提供条件、创设氛围。对于这一点，笔者认为，语文教师首先要把自己视作课堂上的"导演"，由原先的演绎知识的"演员"转变为指导学生掌握知识的"导演"，要对知识的重、难点和来龙去脉吃深吃透，并要摸清每个学生的心理特征，掌握其思想的差异性，恰到好处地兼顾好、中、差各类学生的接受能力，让课堂的每个"演员"开动脑筋，主动表演。并且要让他们根据自己的知识经

7、验去感悟，去思考，去钻研，去实践，探索知识的奥秘。对于学生的见解和看法，不要马上给予肯定或否定，以免挫伤学生探索的积极性，影响学生踊跃回答问题的情绪，也不要在学生答案不着边际时出面代理，而要适当地鼓励、启发、引导，让学生品尝找出正确答案的愉悦，激发好奇心和求知欲。　　五、突破课堂教学空间，创设语文实践天地，培养学生的创新能力4　　语文创新教育的培养贯穿于听、说、读、写等实践活动中，语文教学应变传统的概念化教学（只注重知识传授的教学）为实践性教学。如教学《范进中举》一文时，我就让学生自己将其改编，这大大激发了

8、学生积极参与的积极性，个个都积极地研究教材、把握剧本，都真正成了剧中人，想过把"演员"瘾，这样也就较好地培养了学生的动口、动手、动脑能力，突破了课堂教学空间，为学生开创了语文实践天地。同时开拓了学生的思维和想象力，为培养学生创新能力有着重要的作用。　　六、更新教学手段，激发创新活力　　诚然我们可以用三尺讲台，三寸粉笔，两袖清风来描绘教师授课的基本表现，但伴随着教学手段的更新和发展，以及教改工作的全面展开，教学中又