学生学习能力培养的有效途径

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1、学生学习能力培养的有效途径　　摘要：教育技术应该关注如何更有效地使用技术以及如何利用技术来促进学生学习。应用教育技术进行教学要坚持以学生为中心，以实践为主线，充分发挥网络技术和多媒体技术的优势，使学生在交流中获得知识，在合作中能够共同提高，在实践中巩固创新，培养了学生的社会实践能力和探索能力。　　关键词：教育技术发展学生学习能力培养　　教育技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。　　学习过程是学习者通过与信息、环境的相互作用获取知识和技能的认知过程，学习资源是学习过程中所要利用的各种信息和环境条件。新的教学理论要求学

2、生由外部刺激的被动接受者转变为能积极进行信息处理的主动学习者，而教师要提供能帮助和促进学生学习的信息资源和学习环境。从21世纪社会发展和人类发展的需求出发，建造一个能支持全面学习、自主学习、协作学习、创造学习、终身学习的社会教育大系统。　　我觉得现代教育技术应从以下几方面来发展：　　1、教育技术作为交叉学科的特点将越来越突出　　教育技术应该关注如何更有效地使用技术以及如何利用技术来促进学生学习。7　　教育技术作为交叉学科，体现在它融合了多种思想和理论，人们不仅关注个体的学习心理，还对学生之间如何协同与合作、如何基于问题进行综合性学习等进行着系统的研

3、究。教育技术交叉学科的特性决定了其研究和实践主体的多元化，协作将成为教育技术发展的重要特色。　　2、加强现代教育技术应用的运行机制　　畅通的运行机制是现代教育管理的基础和保障。　　建立起行之有效的竞争激励机制，调动广大教师运用现代教育技术的积极性，形成一个良好的机制和环境，激励广大教师自觉地学习、掌握和运用现代教育技术。　　3、加强现代教育技术理论知识与技能的培训　　要想提高教育技术应用的理论水平和实践技能，就必须在注重教育技术应用软件如计算机的使用及课件的制作、计算机网络知识等培训的同时，更应重视现代教育基本理论和现代教育技术基本理论等方面的培训

4、，更要注重教学设计理论与方法的培训。　　实际的教学过程是纷繁复杂的，是由多种因素相互作用、相互影响、相互制约的。在教学过程中应用现代教育技术，一定要根据教学目的、教学对象以及课程内容，科学合理地运用现代教育技术，以达到预期的教学效果。因此，要想合理有效地运用好现代教育技术，使之在教学过程中发挥更大的作用，就必须重视对教学设计理论与方法的培训，了解现代教育技术运用的理论知识，掌握教学设计的方法与技能。　　现在，随着教育教学改革的不断深入和信息技术的飞速发展，在教学中应用现代教育技术已成为当今社会教育教学中不可缺少的工具，把“信息技术与课程的整合”应用

5、在具体的教学中。这样做有几个好处：7　　一是在教学中应用现代教育技术能够使课堂气氛更加活跃，也利于教学情景的创设。同时，加大教学内容的容量，扩大教学的空间，很好地解决学生参与教学的活动量，有利于学生的自主学习、探究学习和个性的发展，也能提高学生学习兴趣，更快更好地掌握科学文化知识。　　二是教学组织形式也发生了很大变化。随着幻灯机、录音机、投影机、计算机等现代化教育技术的广泛应用，传统的“以教师授课为主──一支粉笔，一张嘴”的教学模式逐渐发展为“以学生为中心──课堂多种媒体参与”的教学模式。教师作引导，将图、文、声音、动画展现在大屏幕上，让学生身临其

6、境感受其中的奥秘，非常直观地把学生的注意力集中在一起，层层设疑，充分调动学生学习的积极性，让师生都很轻松地投入到教学和学习之中。　　那么，现代教育技术的应用与学生学习能力培养究竟有什么关系？首先我们来看一个案例：　　初三化学第12单元《有机合成材料》　　教学目标：　　1、知道什么是有机物，了解有机高分子材料的分类和用途。　　了解有机合成材料的特点、用途和对环境的危害，认识环境保护的重要性。　　培养学生的自学能力、思维能力和表达能力，发展学生科学探究的能力。　　首先导入：“China”表示我们的祖国，它还可以表示什么？　　学生：瓷器。7　　老师：对！

7、瓷器的出现已成为中华民族文化的象征之一，它创造了新石器时代的仰韶文化。人类社会经历了石器时代、青铜器时代、铁器时代等，如今有机合成材料成了人们关注的热点。　　什么是有机合成材料？　　请同学们完成课本第97页“活动与探究”，学生分组讨论。　　投影展示：学生填写的表格并汇报讨论结果　　Flash动画演示：石油中跳出一个个乙稀分子，乙稀分子连成链状。　　投影展示热塑性、热固性物质：　　（1）“塑料王”聚四氟乙稀制品　　（2）具有热固性的尿素甲醛制品　　（3）电线的包皮聚氯乙稀　　（4）聚苯乙稀制成的灯饰　　（5）日本铃木汽车公司制造的全塑汽车　　　　我们

8、穿的衣服通常由纤维织成，实验台面上的三种不同颜色的毛线都是纤维制品，学生实验：燃烧不同颜色的线。　　师：买衣服时，怎样知道