七年级语文上册 第五单元《梦溪笔谈》教案 （新版）苏教版

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1、《梦溪笔谈》课题《梦溪笔谈》二则——《以虫治虫》教学目标1、朗读训练，注意停顿和重音的熟读全文，培养读的能力。2、以质疑、解疑的方法掌握有关本文的重点文言字、词、句。3、了解虫子形状和消灭子方虫的办法，理解开展生物防治的意义。教学重点目标1、2、3教学难点目标3教学过程教学内容备课札记课前准备及预习要求：合作学习，解释字词1、自读课文两遍。2、结合文下注释疏通文意。（一）导入新课1、由澳大利亚曾经从中国引进屎壳郎解决羊粪滋养草原的故事提出“生物防治”概念，让学生再谈谈其他的生物防治方法。2、介绍《梦溪笔谈》（结合注解）3、导入《以虫治虫》一文。（二）朗读课文，读顺课文1、读准字音：蝎（

2、）喙（）穰（）2、读通课文：甲生读，乙生评点（字音.停顿.）（三）小组合作，疏通文意。1，复习古文翻译的要求：字字落实、句意完整2，组内主讲人翻译，组员补充说明，记下疑问。3，小组展示，质疑。教师相机强调重点字词：如：方为秋田之害以钳搏之，悉为两段岁以大穰土人为之“傍不肯”4.读记要点，口头逐句翻译。5.试用自己的话简述文章的主要内容（要点：虫害发生时间.季节.原因，解决的过程）（一）合作探究，赏析课文1.本段主要是突出了“以虫治虫”的成功，生物防治给我们什么启示？你还能想到生物防治方面的其他例子吗？举例后教师归纳：在这个地球上有许许多多的动物在竭诚为我们人类服务，因此，必须善待它们，

3、不仅是维护生态环境的需要，更是我们人类发展的需要。2、现在科学技术飞速发展，在治病虫害有很多方法，我们还需要生态防治吗？请谈谈你的看法。（二）课堂小结害虫天敌的出现是自然界中的生态平衡现象，这种自然现象，为我们提供了一种科学研究的新思维，运用好智慧，主动权就永远掌握在我们的手中，赢得可持续发展。（三）课堂检测完成同步导学能力提升《以虫治虫》部分板书：（略）学生举例，要求语言精练简洁初一语文课时设计活页纸总课题关注科学总课时2第2课时课题《梦溪笔谈》二则——《梵天寺木塔》教学目标1、朗读训练，注意停顿和重音的熟读全文，培养读的能力。2、以质疑、解疑的方法掌握有关本文的重点文言字、词、句。

4、3、体会文字的简洁生动和详略得当写法及我国建筑家高超的技艺。教学重点目标1、2、3教学难点目标3教学过程教学内容备课札记课前准备及预习要求：1、结合文下注释掌握有关重点文言字、词、句。2、自读课文两遍。（一）导入新课讲解“梵天寺木塔”：此塔始建于后梁贞明二年，八角九层，高三十七丈，宋乾德二年杭州人喻皓采用了“布板实钉”的方法终于使塔在凤凰山麓得以重立。（二）朗读课文，读顺课文甲生读，乙生评点（字音.停顿.）（三）小组合作，疏通文意，记下疑难词句1.组内主讲人翻译，组员补充说明2.组外质疑，引导学生答疑3．教师强调重点字词：如：方两三级患其塔动乃以瓦布之密使其妻贻以金钗但逐层布板讫如其言

5、盖钉板……人履其板人皆伏其精练4．指名译课文。5．试用自己的话简述文章的主要内容指名朗读，读后点评合作学习，解释字词教学过程教学内容备课札记（四）合作探究，赏析课文1.建造梵天寺木塔时遇到了什么难题，文中人物是怎样解决这个塔动的难题？围绕：匠师们解决塔动种种做法以及心理喻皓的解决塔动方法及心理方法：布钉、实钉原理：钉牢了木版，上下左右前后六面互相连接就像只箱子，人踩在楼板上，上下及四周板壁互相支撑，塔就不再动了。（结构的整体性）2.“密使其妻”写出了匠师什么心态？请对文中匠师的表现，作个全面客观的评价。写出了匠师的难堪和苦衷。3、一个“笑”字透露出喻皓什么样的心理活动？喻皓的“笑”，一

6、方面透露出他对匠师无能的嘲笑，另一方面也透露出他对解决“塔动”这个问题胸有成竹，举重若轻。4、《梵天寺木塔》用了怎样的写法来突出喻皓建筑技术的高超的？以匠师的“无可奈何”来反衬喻皓技术之高。又用侧面描写来烘托，如工匠费尽心机了解如何才能解决塔动的问题，又如篇末说：人皆伏其精练。（五）.课堂小结我国古代的科技文化成就对我们今天的现代化建设有何启示？（六）作业：1、整理《梦溪笔谈》二则虚词：“之.”“以”的用法。2、完成“导学”作业。用自己的话点评喻皓的解决塔动原理