七年级语文上册第五单元21《梦溪笔谈》教案1苏教版

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1、《梦溪笔谈》二则教学目标：1、了解课文记述的两则生动的事例和北宋以前自然科学所达到的高度成就，说出自己所受的启发。2、学习详略得当突出中心的方法。3、品味简洁生动的语言特点。重点、难点：1、常见文言实词、虚词的掌握。2、简洁生动、详略得当的写法。导学稿个人复备[预习导学与检测]1、反复朗读这两篇文言文，给下列加点字注音：狗蝎（）其喙（）有钳（）岁以大穰（）梵（）天寺喻皓（）贻（）以金钗（）但逐层布板讫（）便实钉之（）胠箧（）（）2、介绍沈括及《梦溪笔谈》。3、结合课下注释，初步了解文意，解释下列加点字词。《以虫治虫》以虫治虫（）如土中狗蝎（）其喙有钳（）（） 悉为两段（）（）旬日子方皆尽（

2、）（）土人谓之“傍不肯”（）（）（）（）《梵天寺木塔》于杭州梵天寺建一木塔（） 方两三级（）（）  患其塔动（）匠师云（） 而动如初（）（） 密使其妻见喻皓之妻（）（）（）贻以金钗（）（）   但逐层布板讫（）（）匠师如其言（）（）塔遂定（）  盖钉板上下弥束（）（）六幕相联如胠箧（） 人履其板（）（）人皆伏其精练（）（）（）4、写下你感到有疑惑的字词句。[课堂师生互动探究]第一课时学习《以虫治虫》一、了解作者沈括及《梦溪笔谈》。二、朗读课文，重点字词正音。一、导入在中国的科学史上，有一部“里程碑”式的著作，它就好像是一只巨大的百宝箱，里面装满了世界上的奇珍异宝，它就是——沈括的《梦溪笔谈

3、》。今天，就让我们一起来欣赏这百宝箱中美丽的一角。二、了解作者沈括其人及其《梦溪笔谈》以学生发言，老师总结的形式进行，作为对学生预习成果检测的一部分。三、破题（板书课题）1.思考题目所包含的信息，初步猜测文章内容。以：用虫——？什么虫？板治：消灭书虫——？什么虫？1、学生自由朗读课文。朗读要求：读准字音，读通全文。 2、在此基础上，全班以小组为单位，进行朗读比赛，评选朗读优胜小组。 评选标准：a．能读准字音b．朗读熟练 c．停顿自然 三、利用书下注释和工具书，尝试疏通全文，不懂的地方作好记录，师生共同讨论解答。以虫治虫（   ）    庆州界生子方虫（    ）方为秋田之害（    ）（ 

4、   ）（    ）（    ） 如土中狗蝎（    ）  其喙有钳（   ）（   ）千万蔽地（   ） 则以钳搏之（   ）（   ）（   ）悉为两段（    ）（    ）   旬日子方皆尽（    ）（    ）岁以大穰（    ）（    ）（    ） 其虫旧曾有之（    ）（    ）（    ）土人谓之“傍不肯”（    ）（    ）（    ）（    ）四、合作探究，研读课文内容。1、简述文章主要内容。宋神宗元丰年间，庆州地区秋田中“傍不肯”消灭“子方虫”，从而使作物获得丰收。2、用自己的话说说“傍不肯”这种虫子的形状和消灭“子方虫”的办法。3、岁以大穰的原因是什

5、么？害虫天敌的出现，降低了农业生产成本，促进了农业增产，保护了生态环境。4、“以虫治虫”是害虫的天敌起了作用，你知道动物中还有哪些天敌吗？你还能想到生物防治方面的其他例子吗？猫——鼠；青蛙——害虫；蜻蜓——蚊子；壁虎——蚊子；等等。5、小组讨论，谈谈对现代农业的看法。要点：粮食增产，农药的使用对人体有害。生态环境遭到破坏。提倡绿色农业。[课后作业]一、熟读全文，识记文中常见文言实词和虚词的意义、用法。二、总结文中的通假字以及一词多义。1、通假字：_______同_______，解释为_______。2、一词多义：之：方为秋田之害（     ）    为：方为秋田之害（     ）   则以

6、钳搏之（     ）          悉为两段（     ）   其虫旧曾有之（     ）    其：其喙有钳（     ）   土人谓之（     ）           其虫旧曾有之（     ）以：则以钳搏之（     ）2.检测字词预习情况（PPT展示，个别学生回答）四、初读入文，整体感知文章1.学生自由朗读（要求：读准字音，读通全文）2.个别学生范读（要求：读准字音，停顿自然，朗读流畅）五、师生合作，疏通文章大意1.串讲全文2.学生齐读（要求：读准字音，停顿自然，整齐流畅）六、小组讨论，合作探究文本PPT展示问题，学生思考讨论后选出代表发言。七、炼字遣词，赏析文章妙处“方”、

7、“忽”、“以”八、课堂反馈以填空的形式出现，让学生一齐回答，检测学生的知识掌握情况。九、课后巩固布置作业，完成《导学稿》第一课时的[课后作业]。岁以大穰（     ）三、阅读下面语段，回答问题。元丰中，庆州界生子方虫，方为秋田之害。忽有一虫生，如土中狗蝎，其喙有钳，千万蔽地；遇子方虫，则以钳搏之，悉为两段。旬日子方皆尽，岁以大穰。其虫旧曾有之，土人谓之“傍不肯”。1、《以虫治虫》选自_______，作者_______，字