2015秋七年级生物上册 1.2.1生物与环境的关系导学案1（无答案）（新版）新人教版

《2015秋七年级生物上册 1.2.1生物与环境的关系导学案1（无答案）（新版）新人教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、生物与环境的关系学习目标：1、举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。2、举例说出生物与生之间有密切关系。3、举例说出生物能够适应和影响环境。4、尝试设计并进行对照实验。学习重点1、生物与环境的相互影响2、探究非生物因素对某种动物的影响学习难点1、对照实验的设计要点。2、探究活动的组织和实施一、课前准备【合作复习】（5分钟，小组合作互相讨论，说出生物的分类方法）生物的分类方法：二、课堂学习【自主学习与课堂学习探讨】（8分钟，阅读教材内容12-17页，完成下列问题）（一）、生物圈1、什么是生物圈？（二）、环境中的生态因素2、什么是环境，环境包括哪些方面？3

2、、环境中的生态因素包括哪些？分析小麦田示意图，完成其中的问题。（三）、非生物因素和非生物因素对生物的影响4、科学探究包括哪些步骤？（写在讲学稿上）5、什么是对照实验，对照实验有什么特点？6、生物与生物之间存在、、关系，最常见的是什么关系。（四）、生物与环境的关系7、生物与环境之间存在什么样的关系？（写在讲学稿上）【合作交流】（10分钟，阅读教材完成1、2、3、4、6几道题）【展示提升】（7分钟，小组合作讨论完成5、7两题）【知识梳理】1、生物圈：地球上所有的生物与其环境的总和2、生态因素：环境中影响生物生活和分布的因素。可分为生物因素和非生物因素。3、对照实验：在

3、研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验。对照实验只有一个变量。1、生物与环境的关系：生物适应和影响环境，环境影响生物三、随堂检测1、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”这句话描述了同种植物在不同环境开花的时间不一样。造成这一现象的原因是（）A、土壤B、空气C、温度D、阳光2、神农架生长着一种小野菊花，它能散发出阵阵芳香，被植物学家称为“神农香菊”。而指导它移植到其他地方，就会失去香味。这一现象说明了（）A、生物能影响环境B、环境能影响生物C、生物能适应环境D、环境能适应生物3、把大小两种草履虫分开培养，它们都能正常地生长，可

4、是把两者放在一起培养的时候，经过16天，其中的一种全部死亡，而另一种却仍然生长正常，这种现象属于（）A、合作B、捕食C、竞争D、寄生4、蝉在夏天正午鸣叫得最厉害，而气温降低到24℃以下时，就停止鸣叫。这一现象说明对蝉的生活习性有影响的环境因素是（）A、阳光B、水C、温度D、空气5、生物在生存发展中，形态结构会发生一些与环境相适应的变化。下列生物的特征不是与干旱环境相适应的是（）A、骆驼一般不出汗而且尿液非常少B、骆驼刺地下的根比地上部分长很多C、仙人掌茎变得非常肥胆厚，叶成刺状D、荷花的叶子大而宽阔四、拓展延伸必做题1、日常生活中总有“春兰秋菊”、“南橘北梨”之说

5、，造成上述植物生活差异的生态因素依次是（）A、温度和水分B、光和温度C、水分和光D、土壤和温度2、生物既能适应环境，也能影响环境。下列现象中，属于生物影响环境的是（）A、大雁南飞B、大树底下好乘凉C、鱼儿离不开水D、秋风扫落叶选做题3、探究光对鼠妇生活的影响：⑴、本实验的变量是，在设计实验时，给鼠妇提供了和两种环境，观察鼠妇对环境的选择。⑵、本实验的实验组是，对照组是。⑶、本实验用10只鼠妇做实验，如果只用1只鼠妇做实验，结果具有很大的，不足以说明问题。五、小结反思: