山东人民版《小学三年级品德与社会》下册《我喜欢集体活动》教学设计

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1、山东人民版《小学三年级品德与社会》下册《我喜欢集体活动》第一单元：在集体中成长　　第二课　快乐的集体生活活动主题一：我喜欢集体活动　　课时：一课时　　　　　课题我喜欢集体活动年级三 教材版本山东人民版 课程内容我喜欢集体活动：了解集体活动的形式，感受集体活动的快乐，体会集体活动的意义，培养学生积极参加健康快乐的集体活动的意识，引导学生热爱集体，培养集体生活的责任感。教材分析“我喜欢集体活动”是三年级下册第一单元第二课《快乐的集体生活》的第一个活动主题。其目的在于引导学生了解集体活动的形式，感受集体生活的快乐，培养学生积极参加集体活动的意识，引导学生热爱集体，培养集体生活的责任感。学情分析三年

2、级的孩子对集体生活已经比较熟悉，但他们对集体活动的意义理解比较肤浅，对集体活动在个人成长中的重要作用体验不够深刻。三年级是小学生知识、能力和情感价值观形成的关键时期，该阶段学生年龄特点以及生活体验相对还存在一定的差距，如何在集体活动中得到乐趣并获得身心的有益发展等，有更进一步学习的必要。教学目标1.了解集体活动的形式，知道集体活动的丰富多彩，明白积极参与集体活动的重要性。2.学习整理分析资料、从正反两方说明问题，增强参与意识、合作精神和责任感。3.热爱集体，培养集体生活的责任感。教学重点了解集体活动的形式，知道集体活动的丰富多彩，明白积极参与集体活动的重要性。热爱集体，培养集体生活的责任感。

3、教学难点明白积极参加健康快乐的集体活动的重要意义教学设计思想从学生熟悉的集体活动图片引入，通过贴近学生生活的生动事例，使学生从具体的情感体验上升到抽象的理性的认识，帮助学生体会集体生活的丰富形式与参与的乐趣。设置“集体活动有益还是无益”的问题情境，以辩论赛的方式从正反两方面分析，使学生在自主学习与合作探究中，感受集体生活的快乐和意义。教学策略与方法本课的学习侧重于学生的调查汇报和交流，教师要做好组织引导工作。1.影像资料辅助教学，鼓励学生亲身实践调查，身边取材；2.探究式学习和问题互动解决为主导；3.个人研究和小组合作相结合；4.调查—交流—讨论—探究等方式贯穿始终。教学环境与媒体本课的教学

4、活动主要通过课件展示、实物投影等媒体来完成。课堂中学生搜集的资料等可以在实物投影上进行展示交流活动。教学准备学生准备：1﹑搜集集体活动的各种图片、文字资料；2﹑按要求完成“我喜欢的集体活动”前置性调查表；3﹑辩论赛的前期准备工作。教师准备：1﹑教学课件；2﹑协助学生完成辩论赛的前期准备工作3﹑自制辩论赛奖杯一座。活动过程：第一课时　　我喜欢集体活动　一、创设情境，游戏导入：1、做游戏。规则：小组内每2人一组，每次6人进行比赛，要求每一组同学用背顶球，从起点到终点的过程中，不能用手碰球，球不能掉下来，如果球掉落，该组同学回到起点重新开始。最后，先到小组为优胜组。2、采访做游戏的同学：你为什么这

5、么高兴？如果只有你一个人可以做这个游戏吗？会玩得这么高兴吗？学生汇报：这个游戏非常有趣，比赛很激烈！同学们的表现很有意思，太搞笑了！这个游戏至少需要参赛的两个同学合作才能完成，还要配合得好才能获胜，一个人根本玩不了……教师引导：我们大家在一起游戏、活动，这就是集体生活。你喜欢参加吗？让参加比赛的同学说说自己的感受。（教师据学生所谈感受，引出活动主题“快乐的集体生活”，并板书。）【设计意图：以学生喜爱的小游戏导入，激发学习热情，营造轻松愉快的课堂氛围，旨在引导学生明确集体活动的范畴。】二、互动交流，体验探究：集体活动我喜欢1、教师：我们在一起游戏、活动是多么快乐呀！三年来，我们在一起参加了许多

6、集体活动，谁来展示一下搜集的集体活动的资料？学生活动：以小组为单位，对自己搜集的信息进行展示交流，整理汇总。对于相同的资料只保留一份即可。学生汇报：预设1：我们小组收集到的集体活动名称有开学典礼﹑主题班会﹑卫生大扫除﹑拔河比赛﹑趣味运动会﹑植树节﹑校园防震演练﹑消防知识讲座……预设2：我们小组收集到的集体活动有大合唱﹑校园演讲比赛﹑“文明礼貌月”系列活动﹑春游﹑升旗仪式……学生补充：“世界环保日”手抄报展览，少先队员入队仪式﹑校园汉字英雄大赛……教师评价：看来，同学们都很用心！搜集的资料全面而细致，针对性很强，真是一个很好的学习方法。老师这里也搜集了一些关于集体活动形式的资料，让我们一起来了

7、解一下吧！2、(课件出示：利用实物投影或其它手段)展示所搜集的图文或影像资料。教师引导：大家看了这些多，有什么想法呢？学生汇报：没想到我们竟然参加了这么多集体活动；我们的集体活动真是丰富多彩啊！……3、教师：在这么丰富多彩的集体活动中，你喜欢哪些集体活动，为什么喜欢？学生小组交流，畅谈感受。小组代表发言：预设：春游，可以看美丽的风景，令人心情放松；手抄报比赛，我得了一等奖，很高兴；升旗仪式，我代表同学们讲话，