科研作业,论如何激发小学生的英语学习兴趣

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1、.论如何激发小学生学习英语的兴趣——10级英语教育丙班罗宁36号【摘要】小学英语教学是启蒙性和入门阶段的教学，并且也是实施素质教育的重要课程之一。在新课程标准下的小学英语教学中，教师不能只是局限于传统的教学模式，要有灵活多变的教学手段，还要精心设计活动，渲染英语课堂气氛，以培养和激发学生较浓的学习兴趣为主。小学英语教师要通过有效的课堂教学来激发学生学习的热情，浓厚的兴趣，要从多方面着手，其中可以通过多媒体激发学生的学习兴趣，可以通过故事激发学生的学习兴趣，可以通过情境激发学生的学习兴趣，可以通过游戏激发学生的学习兴趣，还可以通过歌曲歌谣激发学生的学

2、习兴趣等等。【关键词】小学英语激发学习兴趣培养1．介绍社会在进步，科技在发展，学会学习和发展是素质教育的要求。英语是中小学阶段的一门重要学科，它是决定人的终身发展的基础。所以，教育学生学好英语，不仅是我国英语课程标准的要求，更重要的是社会的要求和时代的要求。众所周知，在学习过程中，“兴趣就是最好的老师”，许多学生不愿学英语，关键是他们对英语没有兴趣。因此，作为英语教师，首先应该先去激发学生的学习兴趣。古往今来，凡是教学上有所建树的教师，无一例外的是：他们的课都让学生着迷。所以，兴趣是十分重要的。英语有一句谚语：“Educationmustbefun

3、.”（教育必须是有趣的）。研究.小学英语课程的目标是：激发学生英语学习的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下良好的基础。由此可见，激发学生学习英语的兴趣是小学阶段英语教学的一项重要任务。英语教学要注意结合儿童心理和生理特点，要有利于激发学生的学习兴趣，要创设适宜的英语环境，来引起和保持学生学习英语的兴趣，让学生受到一定的英语熏陶。因此，教师在教学中要运用各种教学方法，引发学生的情趣，让学生轻松、愉快地学英语。2.启发

4、引导，激发学生的学习兴趣李小蓉在她的文章中讲到：从心理学的角度说，儿童富有好奇心，听觉灵敏，善于模仿，心理障碍较少，他们对一种新语言的学习往往会产生强烈浓厚的兴趣。但同时他们的心理发育不够成熟，往往对事物仅有三分钟的热度，且自控力较差、注意力不集中等，因此，在教学过程中，我们可以利用学生对教师的好奇心，把自己作为活的课程资源，如：和学生谈谈自己的生活经历、兴趣爱好、身边的人和事等等，把这些话题作为重要的话语素材融入教材，带入课堂，从而激发小学生对英语的学习兴趣（1）。在四十分钟的教学时间里，我们可以从以下几方面启发引导，激发学生的兴趣。2.1、有效

5、的复习俗话说：好的开始是成功的一半。针对小学生好动、好奇、自控力差等特点，在课堂开始的五到十分钟需创造一个良好的课堂气氛（warmingup）来调动小学生的学习兴趣，集中他们的注意力，可以开展如：Letmeguess或followme等有趣且有效的针对性复习游戏，进而活跃课堂气氛，增强英语课堂的趣味性，引发学生的求知欲，使学生在游戏中复习旧知、了解新知。2.2、自然的导入重视导入新课时的艺术性和流畅性是实现教学任务必不可少的要素，设问是教学中最常用的教学方式之一。它往往能够激发学生强烈的学习兴趣和追求新知奥秘的迫切愿望，从学生感兴趣的话题入手，结合

6、新课的语言要点发问，总能达到一波激起千层浪的好效果。例如在教学Color（颜色）时，可以用实物或图片导入，先以学过的句型开头：—Whatisit？—Itisanapple.—Whatcolorisit？—Itisred.—Whatisthat？—Itisabus.—Whatcolorisit？—Itisblue.…这样就自然引入新课内容red、blue、yellow……Whatcolorisit？由旧知识到新知识，既符合小学生的年龄和心理特征，也符合由浅入深、由易到难的教学原则，同时启发了学生的思维，解研究.除了学生的语言障碍，为新课教学创造了条件

7、。“游戏导入”方式利用了小学生爱做游戏的心理特征，使他们轻松自然地进入英语学习状态。同时，许多游戏需要学生看、听、说、做、猜，需要其动脑、动手、动口，这样就能调动学生的各种感觉器官参与学习，学习效率也能得到提高。在“新知学习”环节中，教师将教学内容，如单词句子和课文等，融入游戏活动中，并与上一环节的“游戏导入”和下一环节的“边玩边练”紧密联系起来。“边玩边练”就是把机械的操练游戏化，让学生在玩中练，练中玩。比如，教师组织学生做“开火车”游戏，当教学话题为“Colors”内容时，教师让学生做彩色转盘游戏或猜变色龙游戏等。“角色表演”是学生比较喜欢的教

8、学活动。教师要利用小学生爱玩爱表演不怕出错的心理特点，让每个学生都有机会参与表演和展示自我。特别是对那些胆小性格内向的学生