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1、论文成绩学年论文题目如何激发小学生英语学习兴趣姓名李姗学号0905402045专业年级09级小教2班指导教师杨谨旖2011年6月24日he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,
2、thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine13如何激发小学生英语学习兴趣摘要英语学习不仅是一个语言习得过程,同时也是一个情感过程。英语学习的成败除了取决于学习环境、学生自身的语言能力及教师的教学风格和水平外,学生自身的情感因素也至关重要。随着英语教学理念逐步从以教师为中心到以学生为中心的转变,研究者开始越来越多地关注学生情感因素对英语学业成就的影响。而在诸多情感因素中,学习兴趣是最关键因素之一。此外,从学习论的
3、角度,小学英语教育是我国基础教育的重要组成部分。长期以来,如何提高我国小学生的英语学业成就,一直是受到研究者、教师和家长普遍关注的热点和难点问题。2001年颁布的《英语新课程标准》更特别强调了英语课程在我国基础教育发展战略中的地位,指出小学英语教育要从学生兴趣出发,激发学生的学习动机,发展学生自主学习能力。因此,探究如何激发小学生英语学习兴趣具有非常重要的意义。关键字激发；兴趣；教学手段；积极性前言从心理学角度来说，儿童富有好奇心，听觉灵敏，善于模仿，心理障碍较少，他们对一种新语言的学习往往产生强烈浓厚的兴趣。所以人们认为儿童时期是学
4、习语言的最佳时期。然而，从另一角度来说，儿童的注意力较易分散，唯有感兴趣的东西才能集中注意力并能持久。而任何实践活动都是人们集中注意力才能提高工作效率，学生学习更是如此。本文主要论述了如何激发小学生英语的学习兴趣，希望能为小学生英语学习提供一些思考。he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcad
5、rescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine13素质教育是以尊重学生的主体和主动精神，形成人的健全个性为根本特征的教育。常言道：兴趣是最好的老师，兴趣作为个性心理特征的一方面，在学生的学习过程中起着不可低估的作用。在课堂教学中，从培养学习兴趣入手，遵循教学规律，灵活运用教学方法，营造一种轻松和谐的教
6、学环境，这样，才能更好地调动学生学习的积极性和主动性，提高学生的学习兴趣和学习效率，最终收到最佳的教学效果。一、利用直观教具激发兴趣心理学研究表明,让人识别一种东西所利用的方法不同所需要的时间也不一样,如:语言描述需2.8秒,线条图画需1.5秒,黑白照片需1.2秒,彩色照片需0.9秒而直接看物体的原状只需0.4秒,这几组数字清楚的表明越接近实物的原状,人的感官接收信号所花的时间就越少,信息传输的速度也越快.这种心理学的感官原理被利用于语言教学也就成了直观原理,直至发展成直观教学,直观教学不仅能给学生以深刻的感官印象诱发他们的求知欲望,
7、同时还能使事物形成正确的概念,以便牢牢记住.小学生的形象思维占优势,直观教学能使学生获得鲜明生动的印象,增强对知识的理解和巩固,直观教具的出示往往比看课本更能激发学生的兴趣,并促使其注意力,观察力,思维能力的发展.[1]在平时的英语教学中通过采用直观教具如实物、图片、简笔画、幻灯片、投影片、玩具等辅助教学；由于教材的内容多反映实际生活,所以直观教具也可以选择身边的事物，比如教室内外的人,物,景(教师,学生,桌,椅,门,窗,文,具,窗外可见的建筑,事实、树等)都可以充分利用,例如:我们可让学生指着自己的身体部位来学它们的名称,可通过学生
8、的穿着的各类服装及颜色,通过学生的外貌特征来教“高,矮,胖,瘦”he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandin
